Tabel 4.11 Hasil Penghitungan Jawaban Soal Keseluruhan
Jawaban Soal Secara Keseluruhan
Jumlah Persentase
Jumlah Total Soal Secara
Keseluruhan
Jawaban Benar 1771
51,43 3444
Jawaban Salah 1673
48,57 Dari tabel di atas dapat diperoleh fakta bahwa jawaban benar soal secara keseluruhan
sebanyak 1771 dengan persentase 51,43 , sedangkan jumlah jawaban salah soal secara keseluruhan sebanyank 1673 dengan persentase 48,57 . Hal itu menandakan
bahwa mayoritas para responden telah menjawab soal dengan jawaban yang benar. Berdasarkan hasil penghitungan di atas berkaitan dengan hasil tes kemampuan
membaca pemahaman menunjukkan kemampuan kognitif para responden yakni para mahasiswa semester V angkatan 2013 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta masuk dalam kategori rendah atau kurang.
Hal tersebut tampak dari rata-rata para responden yang berjumlah 21,60 , padahal untuk mencapai kategori yang baik atau tinggi, rata-rata para responden berada pada kisaran
skor 32 hingga 42.
4.2.3 Analisis Faktor Internal Dan Eksternal
Angket yang diberikan kepada responden diharapkan untuk mendapat data dari pendapat langsung para responden mengenai faktor membaca. Angket faktor membaca
yang diberikan kepada 66 responden berjumlah 100 butir subindikator dengan format menggunakan skala 5. Skala 1= sangat tidak setuju, skala 2= tidak setuju, skala 3=
tidak memiliki jawaban, skala 4= setuju, dan skala 5= sangat setuju. Para responden diminta untu
k mengisi kolom yang telah disediakan dengan tanda centang √ sesuai pendapat responden.
Skala yang digunakan untuk menganalisis faktor para responden adalah skala Likert. Untuk memenuhi perhitungan interval pada skala likert, maka digunakan rumus
interval I ialah 100 dibagi jumlah skor pada skala likert yakni 5, sehingga didapati intervalnya adalah 20. Berikut tabel kategori berdasarkan interval skala likert:
Tabel 4.12 Kategori Skala Likert
Rentangan persentase skor Kategori
81 - 100 Sangat Kuat
61 - 80 Kuat
41 - 60 Cukup
21 - 40 Lemah
0 - 20 Sangat Lemah
4.2.3.1 Faktor Internal
Faktor internal adalah faktor yang muncul dari dalam diri seseorang. Dalam hal ini, mengenai kegiatan membaca seseorang. Maka di bawah ini akan diperlihatkan data
dari faktor internal, yakni 1 motivasi membaca, sikap, dan minat membaca, 2 Kebiasaan membaca, 3 PengetahuanPengalaman yang Dimiliki Sebelumnya dan
Pengetahuan tentang Cara Membaca, 4 Kondisi Emosi dan Kondisi Kesehatan Pembaca, 5 Kondisi Emosi dan Kondisi Kesehatan Pembaca, 6 Ketertarikan
Terhadap Bacaan dan Kebermanfaatan Bagi Pembaca.
4.2.3.1.1 Motivasi Membaca, Sikap Dan Minat Membaca
Berikut beberapa subindikator dalam faktor internal. Faktor – faktor tersebut
yakni lima subindikator yang berhubungan dengan motivasi membaca dan lima subindikator mengenai sikap dan minat membaca, antara lain 1 menyadari bahwa
membaca merupakan kebutuhan pokok bagi seorang mahasiswa jika ingin memiliki wawasan dan pengetahuan luas, 2 membaca bukan karena dorongan orang lain, tetapi
tumbuh dari kesadaran diri, 3 merasa bahwa membaca adalah cara terbaik untuk menambah pengetahuan, 4 Selama perkuliahan, ingin mencapai prestasi setinggi-
tingginya, 5 Melalui membaca, mampu berpikir lebih kritis ketika memberi tanggapan terhadap pendapat orang lain, 6 merasa ingin membaca bacaan apa pun
setiap hari, 7 merasa ingin memperoleh bahan bacaan yang dapat dibaca setiap hari, 8 ingin mencari jawaban atas suatu masalah melalui membaca, 9 ingin merujuk
pada bacaan setiap berargumentasi dengan orang lain, 10 daripada untuk membeli pakaian lebih baik untuk membeli buku. Hal tersebut dapat dilihat secara lengkap
dalam tabel di bawah ini.
Tabel 4.13 Indikator Motivasi Membaca, Sikap dan Minat Membaca
NO SUBINDIKATOR
RENTANG SKOR 1
2 3
4 5
STS TS
N S
SS
1 Saya menyadari bahwa membaca
merupakan kebutuhan pokok bagi seorang mahasiswa jika ingin
memiliki wawasan dan pengetahuan luas.
1 4
4 28
29
2 Saya membaca bukan karena
dorongan orang lain tetapi tumbuh dari kesadaran sendiri.
1 4
11 31
19
3 Saya merasa bahwa membaca adalah
cara terbaik untuk menambah pengetahuan.
1 3
5 36
21
4 Selama perkuliahan, saya ingin
mencapai prestasi setinggi-tingginya dengan cara rajin membaca.
7 11
33 15
5 Melalui membaca, saya mampu
berpikir lebih kritis ketika memberi tanggapan terhadap pendapat orang
lain. 1
3 7
35 20
6 Saya merasa ingin membaca bacaan
apa pun setiap hari. 10
22 27
7
7 Saya merasa ingin memperoleh bahan
bacaan yang dapat dibaca setiap hari. 7
18 34
7
8 Saya ingin mencari jawaban atas
suatu masalah melalui membaca. 8
10 37
11
9 Saya ingin merujuk pada bacaan
setiap berargumentasi dengan orang lain.
7 21
31 7
