Tes Kemampuan Membaca Pemahaman

menambahkan bahwa menyediakan waktu setengah dari waktu membaca kembali sangat penting pada tahap ini. Tahap terakhir dalam teknik SQ3R ini adalah tahap review atau menelusuri ulang bagian-bagian penting dalam bacaan. Tahap ini selain membantu daya ingat dan memperjelas pemahaman juga untuk mendapatkan hal-hal penting yang barangkali terlewati sebelumnya Soedarso 2000: 64. Hal ini merupakan bagian pembaca mengulas ulang bahkan menelusuri ulang bacaan untuk mengonfirmasi info yang didapat sekaligus mengoreksi apakah info atau ide-ide dalam bacaan telah didapatkan secara lengkap.

b. Skimming

Menurut Soedarso 2000: 88 Skimming adalah mencari hal-hal yang penting dari bacaan itu, yaitu ide pokok dan detail yang penting yang dalam hal ini tidak selalu di permukaan awal tetapi terkadang di tengah atau di dasar bagian akhir. Teknik skimming ini mengutamakan keefisienan dalam membaca, karena hanya berpusat mencari gagasan-gagsan penting dalam membaca. Secara umum, Soedarso 2000: 88 membagi beberapa tujuan dari teknik skimming ini, yaitu 1 untuk mengenali topik bacaan, biasanya skimming untuk melihat bahan yang akan dibaca, sekadar untuk memilih artikel di majalah atau surat kabar; 2 untuk mengetahui pendapat orang opini, di sini pembaca biasanya langsung mencari di paragraf awal atau akhir saja, karena opini sudah jelas masalahnya dan biasanya gagasan penulis berada di awal atau akhir paragraf; 3 untuk mendapatkan bagian penting yang kita perlukan tanpa membaca seluruhnya. Di sini pembaca melihat semua bahan tersebut untuk memilih ide yang bagus, tetapi tidak membaca secara lengkap; 4 untuk mengetahui organisasi penulisan, urutan ide pokok dan cara semua itu disusun dalam kesatuan pikiran dan mencari hubungan antarbagian bacaan itu. Hal ini sama seperti proses survey dalam SQ3R yakni memilih bahan yang perlu dipelajari dan diingat; 5 untuk penyegaran apa yang pernah dibaca, tahap ini seperti pada tahap review dalam SQ3R yakni meninjau kembali bacaan yang telah diinvestigasi gagasan-gagasan pentingnya.

c. Scanning

Scanning adalah suatu teknik membaca untuk mendapatkan suatu informasi tanpa membaca yang lain-lain; jadi langsung ke masalah yang dicari, yaitu fakta khusus dan informasi tertentu Soedarso, 2000: 89. Aktivitas scanning biasanya digunakan dalam mencari nomor telepon, mencari kata pada kamus, mencari entri pada indeks, mencari angka-angka statistik, melihat acara siaran TV, dan melihat daftar perjalanan. Teknik scanning lebih mengutamakan pada kecepatan dalam menemukan informasi.

d. Menggaris-bawahi

Teknik ini menggabungkan beberapa aktifitas membaca, yakni membaca sendiri dan aktifitas fisik berupa menggaris bawahi tulisan yang dibaca. Tujuan dari teknik ini adalah ketika akan membaca yang kedua atau ketiga akan mudah

Dokumen yang terkait

Strategi pengembangan budaya baca melalui membaca pemahaman pada mahasiswa kelas A semester IV Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2016.

0 0 2

Faktor - faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester V program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 3 172

Pengembangan strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa kelas B semester IV program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 2 228

Pengembangan modul pembelajaran membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta tahun akademik 2015/2016.

3 31 446

Pengembangan kebiasaan membaca pemahaman mahasiswa semester VI Pprogram Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta tahun akademik 2015/2016.

1 16 334

Strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa dan sastra indonesia semester VI Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

0 7 265

Strategi pembelajaran kemampuan membaca kritis berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca kritis pada mahasiswa semester VI kelas A Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

0 7 241

Strategi kemampuan membaca pemahaman berdasrakan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun akademik 2014/2015.

0 0 229

Strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI kelas B Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2

0 1 239

MANAJEMEN WAKTU MAHASISWA TERHADAP KURIK

0 1 17