penggunaan metode mengajar yang tepat agar siswa dapat menguasai dan memahami konsep-konsep materi pembelajaran dan keterampilan. Oleh karena
itu, berhasil tidaknya siswa dalam pembelajaran sangat tergantung pada tepat atau tidaknya metode mengajar yang dipergunakan oleh guru.
b. Fungsi Metode Pembelajaran
Fungsi metode secara umum ialah sebagai pemberi jalan atau cara yang sebaik mungkin bagi pelaksana operasional pendidikan. Sedangkan dalam
konteks lain metode merupakan sarana untuk menemukan, menguji, dan menyusun data yang di perlukan bagi pengembangan disiplin suatu ilmu. Dari
dua pendekatan ini segera dapat dilihat bahwa pada intinya metode berfungsi mengantarkan suatu tujuan kepada objek sasaran tersebut.
Karenanya dalam memfungsikan metode terdapat suatu prinsip umum, yaitu prinsip agar pengajaran dapat disampaikan dalam suasana menyenangkan,
menggembirakan, penuh dorongan dan motivasi sehingga pelajaran atau materi itu dapat dengan mudah diberikan guru kepada siswa. Banyaknya metode yang
ditawarkan para ahli lebih merupakan usaha mempermudah atau mencari jalan paling sesuai dengan perkembangan jiwa si anak dalam menerima pelajaran.
8
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Metode Pembelajaran
Fungsi metode secara umum ialah sebagai pemberi jalan atau cara yang sebaik mungkin bagi pelaksana operasional pendidikan. Sedangkan dalam
konteks lain metode merupakan sarana untuk menemukan, menguji, dan menyusun data yang di perlukan bagi pengembangan disiplin suatu ilmu. Dari
dua pendekatan ini segera dapat dilihat bahwa pada intinya metode berfungsi mengantarkan suatu tujuan kepada objek sasaran tersebut. Karenanya dalam
memfungsikan metode terdapat suatu prinsip umum, yaitu prinsip agar pengajaran
dapat disampaikan
dalam suasana
menyenangkan, menggembirakan, penuh dorongan dan motivasi sehingga pelajaran atau materi
8
Abuddin Nata, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Logos wacana Ilmu, 1997, h. 93-94
itu dapat dengan mudah diberikan guru kepada siswa. Banyaknya metode yang ditawarkan para ahli lebih merupakan usaha mempermudah atau mencari jalan
paling sesuai dengan perkembangan jiwa si anak dalam menerima pelajaran.
9
Berikut merupakan beberapa faktor yang mempengaruhi pemilihan dan penentuan metode pembelajaran antara lain:
1 Tujuan yang hendak dicapai
Tujuan adalah sasaran yang dituju dari setiap kegiatan belajar mengajar. Perumusan tujuan akan berpengaruh terhadap kemampuan anak
didik dan pemilihan metode yang akan digunakan. 2
Materi pelajaran Materi pelajaran ialah sejumlah bahan ajar yang hendak
disampaikan guru pembelajaran yang tepat agar materi yang disampaikan dapat dengan mudah difahami dan dikuasai oleh siswa, sehingga hasil
belajar yang diperolehnya pun dapat optimal.kepada siswa. 3
Peserta didik Peserta didik sebagai subjek belajar memiliki karakteristik yang
berbeda, baik dari aspek psikologis maupun minat, bakat, kebiasaan, motivasi, situasi sosial, lingkungan keluarga dan harapan masa depannya
4 Situasi
Situasi kegiatan belajar mengajar yang diciptakan guru tidak selamanya sama dari hari ke hari. Oleh karenanya, dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran seorang guru diharuskan dapat menciptakan situasi yang dinamis
5 Fasilitas
Fasilitas adalah kelengkapan yang menunjang belajar anak didik di sekolah, lengkap tidaknya fasilitas belajar dapat mempengaruhi pemilihan
dan penggunaan metode mengajar.
9
Ibid
