Sejarah Singkat MTs Al Falah

MISI NON AKADEMIK 1 Mengoptimalkan kegiatan keagamaan secara rutin dan priodik untuk menumbuhkembangkan lingkungan dan perilaku religius sehingga siswa dapat mengamalkan dan mengahayati agamanya secara nyata. 2 Meningkatkan pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstra kurikuler dan ksegiatan layanan konseling sehingga siswa dapat berkembang sesuai dengan minat dan bakatnya. 3 Melengkapi sarana dan prasarana penunjang kegiatan pengembangan diri 4 Menumbuhkembangkan perilaku terpuji dan praktik nyata sehingga siswa dapat menjadi teladan bagi teman dan masyarakatnya. Motto MTs Al-Falah Jakarta : Islami, berwawasan, berprestasi dan berkebangsaan

c. Tujuan Madrasah

MTs Al-Falah Jakarta pada tahun pembelajaran 20122013 bertujuan: 1 Meningkatkan kualitas Rata-rata Nilai UN sesuai KKM ideal minimal 65 dan kuantitas lulusan 100 2 Meningkatkan pengamalan dan penghayatan nilai keimanan Islam dalam kehidupan sehari-hari warga madrasah. 3 Meningkatkan pemberian informasi dan pelayanan kepada peserta didik, orang tua, masyarakat dengan baik dan proporsional berbasis IT dalam pendidikan sehingga masyarakat merasa nyaman. 4 Mewujudkan MTs Al-FAlah Jakarta sebagai madrasah kebanggaan secara masyarakat Jakarta. 5 Madrasah Al-Falah Jakarta dapat memenuhi delapan Standar Nasional Pendidikan

2. Guru dan Tenaga Kependidikan

Madrasah Tsanawiyah Al-Falah Jakarta memiliki guru dan tenaga kependidikan yang bervariatif, Berdasarkan jenjang pendidikan guru- guru di MTs Al Falah hampir semuanya sudah berstrata 1 dengan jumlah 27 guru dan tenaga pendidik di MTs Al Falah Jakarta. Kemudian untuk lebih jelasnya keadaan guru dan tenaga kependidikan di MTs Al Falah dapat dilihat dari jenis kelamin, jabatan maupun pendidikan seperti pada tabel berikut: Tabel 4.1 Keadaan Guru dan Tenaga Kependidikan dilihat dari Jenjang Pendidikan, Jabatan dan Bidang Studi No Nama Guru Jenjang Jabatan Bidang Studi 1 H. Yusri, S. Pd. I. S1 Kepala Madrasah SKI :9-8D, Tafsir : 9 2 Moh. Yasin, S. Pd. I. S1 WK Kepala Madrasah Fiqih : 8, Ushl Fiqih 3 E. Moch. Sofyan, S. IP. S1 WK Kepala Madrasah Matematika 4 Anis Saidah, S. Ag. S1 Guru BK 5 Ruaidah, S. Pd. I. S1 Guru IPS, PLKJ 6 Fakhrul Rozi, S. Pd S1 Guru Penjaskes, 7 Drs. H. Hozin S1 Guru Shorof, Fiqih 8 Dra. Hanipah S1 Guru Aqidah, Quran Hadits 9 Ichwan Rasijid, S. Ag. S1 Guru Mulok 10 Dra. Wardah MK S1 Guru Quran Hadits, SKI 11 Drs. A. Sofyan HZ S1 Guru IPA 12 H. Syahril, S. Pd. I. S1 Guru Bhs. Indonesia, PKn 13 Khurasani, S. Pd. I. S1 Guru SKI, Seni Budaya 14 Marifah, S. Pd. S1 Guru Bhs. Inggris 15 Fitriah, S. Pd. I. S1 Guru PKn 16 Ahmad Syarifuddin, S. Pd.I. S1 Guru; Pustakawan IPS 17 Amalia, S. Sos. I. S1 Guru BK 18 H. M. Syatiri Aliyah Guru Nahwu 19 H. M. Hakim Aliyah Guru Bhs. Arab 20 Rusli Sahal, S. Pd. I. S1 Guru Quran Hadits 21 Asmat, S. Pd. I. S1 Guru IPA 22 Ridlo, S. Pd. I. S1 Guru Bhs. Arab, Nahwu 23 Dra. Siti Fatimah S1 Guru Bhs. Arab 24 Dra. Wazdah S1 Guru Bhs. Indonesia, Seni Budaya 25 Dra. Hj. Hunainah, M. Pd. S2 Guru Bhs. Indonesia 26 Fadhliah, S. Pd. S1 Guru Bhs. Inggris 27 Ahmad Fadil, S. Ag. S1 Guru IPS, PLKJ 28 Luluul Khusna, S. Pd. S1 Guru Matematika 29 Iwan Anshori Aliyah Guru Penjaskes 30 Hasan Fadak, S. Ag. S1 Guru Fiqih, Aqidah Akhlak, Imla 31 H. Ahmad Shopi Aliyah Kepala Tata Usaha - 32 Firdaus Aliyah Staff TU - 33 Abdul Muluk Aliyah Karyawan - 34 Hamdani Aliyah Karyawan - 35 Ahmad Zamzami, S. Sos. S1 Staff TU - 36 Jasmani Aliyah Guru TIK 37 Ahmad Fauzi Aliyah Staff TU TIK

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Al Mawaddah Jakarta Selatan.

2 20 121

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

Pengaruh metode permainan tradisional engklek terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Kelas III SDI Al-Falah I Pagi (kuasi Eksperimen Pada Siswa SDI Al-Falah I Pagi Jakarta Barat)

2 21 256

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MEANS ENDS ANALISYS PADA SISW.

2 16 26

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) TERHADAP Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masala

1 7 17

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL MEANS ENDS UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL MEANS ENDS ANALYSIS (PTK di Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Gesi Tah

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI MEANS ENDS Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Belajar Matematika Melalui Strategi Means Ends Analysis (Ptk Di Kelas Vii Semester Ii Smp Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI MEANS ENDS Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Belajar Matematika Melalui Strategi Means Ends Analysis (Ptk Di Kelas Vii Semester Ii Smp Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun

0 0 16

PENGARUH STRATEGI MEANS ENDS ANALYSIS DA (1)

0 0 10

Peningkatan kemampuan koneksi matematik peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran means ends analysis (MEA)

0 1 8