A 20. Dampak Positif dan Negatif Tenaga Endogen dan Eksogen : 1. Dampak positif tenaga endogen

19. Pengikisan batuan oleh air laut disebut …. a. Abrasi c. Naturalisasi b. Sedimentasi d. Radiasi 20. Proses pengendapan material batuan yang diangkut oleh air, angin, atau gletser dinamakan … a. Erosi c. Sedimentasi b. Abrasi d. Radiasi 21. Rangkaian perubahan bentuk pemandangan mulai dari stadium permulaan sampai stadium tua disebut … a. Siklus Geomorfologi b. Siklus Hidrologi c. Siklus Kimia d. Siklus Fisika 22. Dampak positif akibat vulkanisme ialah … a. Tanah menjadi subur dan baik untuk pertanian b. Tanah menjadi tandus dan gersang c. Tanah menjadi tak layak huni d. Tanah menjadi longsor cepat mengalami pengikisan erosi 23. Tanah yang baik bagi kesuburan tanaman yaitu hasil dari vulkanisme diesbut tanah … a. Alluvial c. Tandus b. Humus d. Kering 24. Berikut upaya pemerintah untuk menanggulangi dampak negative dari tenaga endogen dan eksogen salah satunya dengan penghijauan yaitu program penanaman kembali hutan yang ditebang yang disebut juga dengan …. a. Filterisasi c. Infiltrasi b. Reboisasi d. Erosi 25. Batuan yang terbentuk karena suhu tinggi berasal dari magma dinamakan batuan … a. Metamorf c. Koral b. Sedimen d. Bata Lampiran 6 Jawaban Soal Pretest dan Posttest Yang Sudah Signifikan

1. A

11. B 21. C

2. B 12. D

22. B 3.

A 13. C

23. A 4.

C 14. A

24. B 5.

A 15. A

6. A

16. B 7.

C 17. A

8. B

18. A 9.

C 19. C

10. B

20. B

Lampiran 7 RELIABILITAS TES Rata-rata = 30.33 Simpang Baku = 5.20 KorelasiXY = 0.67 Reliabilitas Tes = 0.80 No.Urut No. Subyek KodeNama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total 1 1 Agung Prasetyo S 17 17 34 2 2 Ahmad Faqih K 16 19 35 3 3 Ahmad Ramdani 17 17 34 4 4 Ananda Intan Y 10 16 26 5 5 Azza Layla 17 15 32 6 6 Fachri Wildani 17 19 36 7 7 Faiza Durun N 12 12 24 8 8 Faizah Safitri 16 14 30 9 9 Fajar Rizki M 16 16 32 10 10 Fani Fajriah 7 10 17 11 11 Fathan A.F 17 16 33 12 12 Fiqri Azhar 16 16 32 13 13 Khairul Anam 17 16 33 14 14 Lilis Salsabila 11 15 26 15 15 M. Adlan 14 16 30 16 16 M. Daffa H. A 14 15 29 17 17 M. Faiz Islami 15 14 29 18 18 M. Ferdiansyah 18 16 34 19 19 M. Ichwan Azizi 18 17 35 20 20 M. Rivaldo 18 16 34 21 21 M. Sholeh 18 16 34 22 22 Mutriani Mala P.M 16 15 21 23 23 Nur Kholis 18 17 35 24 24 Rahmania 16 14 30 25 25 Raihan A.B 17 19 36 26 26 Rizkia Rohmah 16 14 30 27 27 Selvi Putri S 16 19 35 28 28 Silvia 12 9 21 29 29 Syifa Nabila 6 11 21 30 30 Zannubah Permata 11 15 26 Lampiran 8 UJI VALIDITAS Jumlah Subyek = 30 Butir Soal = 40 No Butir Baru No Butir Asli Korelasi keterangan 1 1 0.484 Valid 2 2 -0.098 Tidak Valid 3 3 0.122 Tidak Valid 4 4 0.452 Valid 5 5 0.825 Valid 6 6 -0.257 Tidak Valid 7 7 0.082 Tidak Valid 8 8 0.114 Tidak Valid 9 9 0.592 Valid 10 10 0.200 Tidak Valid 11 11 -0.221 Tidak Valid 12 12 0.572 Valid 13 13 0.012 Tidak Valid 14 14 -0.097 Tidak Valid 15 15 0.261 Tidak Valid 16 16 0.733 Valid 17 17 0.782 Valid 18 18 0.637 Valid 19 19 0.391 Valid 20 20 0.391 Valid 21 21 0.582 Valid 22 22 0.630 Valid 23 23 0.136 Tidak Valid 24 24 0.324 Valid 25 25 0.782 Valid 26 26 0.148 Tidak Valid 27 27 0.604 Valid 28 28 0.261 Tidak Valid 29 29 0.613 Valid 30 30 0.484 Valid 31 31 0.484 Valid 32 32 0.565 Valid 33 33 0.560 Valid 34 34 0.433 Valid 35 35 0.697 Valid 36 36 0.484 Valid 37 37 0.196 Tidak Valid 38 38 0.000 Valid 39 39 0.544 Valid 40 40 0.048 Tidak Valid Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagai berikut: df N-2 P=0,05 P=0,01 df N-2 P=0,05 P=0,01 10 0,576 0,708 60 0,250 0,325 15 0,482 0,606 70 0,233 0,302 20 0,423 0,549 80 0,217 0,283 25 0,381 0,496 90 0,205 0,267 30 0,349 0,449 100 0,195 0,254 40 0,304 0,393 125 0,174 0,228 50 0,273 0,354 150 0,159 0,208 Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Al Mawaddah Jakarta Selatan.

2 20 121

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

Pengaruh metode permainan tradisional engklek terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Kelas III SDI Al-Falah I Pagi (kuasi Eksperimen Pada Siswa SDI Al-Falah I Pagi Jakarta Barat)

2 21 256

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MEANS ENDS ANALISYS PADA SISW.

2 16 26

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) TERHADAP Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masala

1 7 17

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL MEANS ENDS UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL MEANS ENDS ANALYSIS (PTK di Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Gesi Tah

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI MEANS ENDS Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Belajar Matematika Melalui Strategi Means Ends Analysis (Ptk Di Kelas Vii Semester Ii Smp Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI MEANS ENDS Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Belajar Matematika Melalui Strategi Means Ends Analysis (Ptk Di Kelas Vii Semester Ii Smp Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun

0 0 16

PENGARUH STRATEGI MEANS ENDS ANALYSIS DA (1)

0 0 10

Peningkatan kemampuan koneksi matematik peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran means ends analysis (MEA)

0 1 8