PendekatanStrategi Belajar Penilaian Proses Penggunaan Bahasa
15. Guru mengoreksi pendapat siswa yang tidak sesuai dan meluruskan pemahaman siswa
mengenai konsep pecahan 16. Guru memberikan reward berupa hadiah
ataupun ucapan selamat kepada pemenang
17. Guru memberikan latihan kepada siswa dalam Latihan Siswa 1 untuk diselesaikan.
18. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan secara individu
19. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara terbuka sehingga
memunculkan berbagai ide dalam menyelesaikan masalah yang diberikan
20. Guru meminta perwakilan siswa untuk mempresentasikan hasil jawabannya di
depan kelas, sementara siswa lain diberi kesempatan untuk mengemukakan
pendapatnya, bertanya atau mengomentari hasil jawaban temannya
21. Guru mengoreksi jawaban siswa yang tidak sesuai dan meluruskan pemahaman siswa
mengenai konsep pecahan 20 menit
Penutup 22. Guru bersama siswa memberikan
kesimpulan akhir tentang konsep pecahan 23. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan salam 5 menit
Pertemuan 2:
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
2. Guru memeriksa kehadiran siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai 4. Guru mengingatkan kembali kepada siswa
tentang konsep pecahan 5 menit
Inti 5. Guru memberikan contoh dalam
menunjukkan nilai pecahan senilai dengan menggunakan strip pecahan strip fraction
6. Guru membagikan siswa ke dalam beberapa kelompok dengan jumlah masing-masing
kelompok terdiri dari 4 anggota 7. Guru membagikan 1 set strip pecahan strip
fraction dan Lembar Kerja Siswa 2 LKS 2 kepada tiap kelompok untuk didiskusikan
dengan tujuan agar siswa dapat memperoleh pemahaman mengenai pecahan senilai dan
pecahan tidak senilai 8. Guru menjelaskan tata cara dan aturan
permainan dengan strip pecahan strip fraction
9. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan strip pecahan strip fraction
untuk dapat menentukan pecahan senilai dan pecahan tidak senilai
10. Guru memberi kesempatan kepada siswa 30 menit