Sumber Belajar dan Alat
8. Guru memberi contoh pengurangan pecahan dengan permainan menggunakan domino
pecahan 9. Guru membagikan siswa ke dalam beberapa
kelompok dengan jumlah masing-masing kelompok terdiri dari 4 anggota
10. Guru membagikan 1 set domino pecahan untuk tiap kelompok dan LKS 5 kepada tiap
siswa untuk diselesaikan dengan tujuan agar siswa memperoleh pemahaman mengenai
menentukan hasil dari pengurangan pecahan 11. Guru menjelaskan tata cara dan aturan
permainan domino pecahan 12. Siswa melakukan permainan dengan
menggunakan 1 set domino pecahan untuk dapat menentukan hasil pengurangan
pecahan 13. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk berpikir secara terbuka sehingga memunculkan berbagai ide dalam
menyelesaikan masalah yang diberikan 14. Kelompok dengan waktu tercepat dan dapat
menjawab dengan tepat dalam menemukan jawaban yang menjadi pemenang dalam
permainan 15. Guru meminta perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil jawabannya di depan kelas, sementara siswa lain juga diberi
kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya, bertanya atau mengomentari
hasil jawaban temannya 40 menit
16. Guru mengoreksi pendapat siswa yang tidak sesuai dan meluruskan kembali pemahaman
siswa mengenai konsep pengurangan pecahan
17. Guru memberikan reward berupa hadiah ataupun ucapan selamat kepada pemenang
Penutup 18. Guru bersama siswa memberikan
kesimpulan akhir tentang konsep pengurangan pecahan
19. Guru memberikan PR untuk dikerjakan di rumah sebagai bahan latihan mandiri
20. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan salam
5 menit
Pertemuan 6:
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
2. Guru memeriksa kehadiran siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai 4. Guru dan siswa membahas PR yang
diberikan pada pertemuan sebelumnya 5. Guru mengingatkan kembali kepada siswa
tentang konsep penjumlahan dan pengurangan pecahan
10 menit
Inti 6. Guru memberikan pengetahuan awal
mengenai konsep penjumlahan dan pengurangan pecahan
10 menit
7. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum
dimengerti mengenai penjumlahan maupun pengurangan pecahan
8. Guru memberi contoh soal penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan permainan
menggunakan domino pecahan 9. Guru membagikan siswa ke dalam beberapa
kelompok dengan jumlah masing-masing kelompok terdiri dari 4 anggota
10. Guru membagikan 1 set domino pecahan dan LKS 6 kepada tiap siswa untuk diselesaikan
dengan tujuan agar siswa memperoleh pemahaman mengenai menentukan hasil dari
soal operasi hitung penjumlahan dan atau pengurangan pecahan berpenyebut sama atau
berbeda 11. Guru menjelaskan tata cara dan aturan
permainan domino pecahan 12. Siswa melakukan permainan dengan
menggunakan 1 set domino pecahan untuk dapat menentukan hasil dari soal operasi
hitung penjumlahan dan atau pengurangan pecahan berpenyebut sama atau berbeda
13. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara terbuka sehingga
memunculkan berbagai ide jawaban maupun strategi dalam menyelesaikan masalah yang
diberikan 14. Kelompok dengan waktu tercepat dan dapat
45 menit