Sumber Belajar dan Alat

8. Guru memberi contoh pengurangan pecahan dengan permainan menggunakan domino pecahan 9. Guru membagikan siswa ke dalam beberapa kelompok dengan jumlah masing-masing kelompok terdiri dari 4 anggota 10. Guru membagikan 1 set domino pecahan untuk tiap kelompok dan LKS 5 kepada tiap siswa untuk diselesaikan dengan tujuan agar siswa memperoleh pemahaman mengenai menentukan hasil dari pengurangan pecahan 11. Guru menjelaskan tata cara dan aturan permainan domino pecahan 12. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan 1 set domino pecahan untuk dapat menentukan hasil pengurangan pecahan 13. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara terbuka sehingga memunculkan berbagai ide dalam menyelesaikan masalah yang diberikan 14. Kelompok dengan waktu tercepat dan dapat menjawab dengan tepat dalam menemukan jawaban yang menjadi pemenang dalam permainan 15. Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil jawabannya di depan kelas, sementara siswa lain juga diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya, bertanya atau mengomentari hasil jawaban temannya 40 menit 16. Guru mengoreksi pendapat siswa yang tidak sesuai dan meluruskan kembali pemahaman siswa mengenai konsep pengurangan pecahan 17. Guru memberikan reward berupa hadiah ataupun ucapan selamat kepada pemenang Penutup 18. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan akhir tentang konsep pengurangan pecahan 19. Guru memberikan PR untuk dikerjakan di rumah sebagai bahan latihan mandiri 20. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan salam 5 menit Pertemuan 6: Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing 2. Guru memeriksa kehadiran siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya 5. Guru mengingatkan kembali kepada siswa tentang konsep penjumlahan dan pengurangan pecahan 10 menit Inti 6. Guru memberikan pengetahuan awal mengenai konsep penjumlahan dan pengurangan pecahan 10 menit 7. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dimengerti mengenai penjumlahan maupun pengurangan pecahan 8. Guru memberi contoh soal penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan permainan menggunakan domino pecahan 9. Guru membagikan siswa ke dalam beberapa kelompok dengan jumlah masing-masing kelompok terdiri dari 4 anggota 10. Guru membagikan 1 set domino pecahan dan LKS 6 kepada tiap siswa untuk diselesaikan dengan tujuan agar siswa memperoleh pemahaman mengenai menentukan hasil dari soal operasi hitung penjumlahan dan atau pengurangan pecahan berpenyebut sama atau berbeda 11. Guru menjelaskan tata cara dan aturan permainan domino pecahan 12. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan 1 set domino pecahan untuk dapat menentukan hasil dari soal operasi hitung penjumlahan dan atau pengurangan pecahan berpenyebut sama atau berbeda 13. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara terbuka sehingga memunculkan berbagai ide jawaban maupun strategi dalam menyelesaikan masalah yang diberikan 14. Kelompok dengan waktu tercepat dan dapat 45 menit