Penjelasan materi pelajaran PendekatanStrategi Belajar

Pertemuan 2: Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing 2. Guru memeriksa kehadiran siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Guru mengingatkan kembali kepada siswa tentang konsep pecahan 5 menit Inti 5. Guru memberikan contoh dalam menunjukkan nilai pecahan senilai dengan menggunakan strip pecahan strip fraction 6. Guru membagikan siswa ke dalam beberapa kelompok dengan jumlah masing-masing kelompok terdiri dari 4 anggota 7. Guru membagikan 1 set strip pecahan strip fraction dan Lembar Kerja Siswa 2 LKS 2 kepada tiap kelompok untuk didiskusikan dengan tujuan agar siswa dapat memperoleh pemahaman mengenai pecahan senilai dan pecahan tidak senilai 8. Guru menjelaskan tata cara dan aturan permainan dengan strip pecahan strip fraction 9. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan strip pecahan strip fraction untuk dapat menentukan pecahan senilai dan pecahan tidak senilai 10. Guru memberi kesempatan kepada siswa 30 menit untuk berpikir secara terbuka sehingga memunculkan berbagai ide dalam menyelesaikan masalah yang diberikan 11. Kelompok dengan waktu tercepat dan dapat menjawab dengan tepat dalam menemukan jawaban yang menjadi pemenang dalam permainan 12. Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil jawabannya di depan kelas, sementara kelompok lain diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya, bertanya atau mengomentari hasil jawaban temannya 13. Guru mengoreksi pendapat siswa yang tidak sesuai dan meluruskan pemahaman siswa mengenai konsep pecahan senilai dan pecahan tidak senilai 14. Guru memberikan reward berupa hadiah ataupun ucapan selamat kepada pemenang 15. Guru menyajikan gambar pohon pecahan pada papan tulis Lembar Latihan Siswa 2 16. Guru memberikan pertanyaan mengenai pecahan senilai dan pecahan tidak senilai berdasarkan pada pohon pecahan kepada siswa 17. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara terbuka sehingga memunculkan berbagai ide dalam menyelesaikan masalah yang diberikan 18. Siswa yang dapat menjawab pertanyaan 30 menit