3. Model pengembangan ASSURE
a. Pengertian model ASSURE
Model ASSURE dikembangkan oleh Sharon Smaldino, Robert Henich, James Russel dan Michael Molenda 2005 dalam
buku
“Instruksional Technologi and Media for Learning”. Model
desain pembelajaran ini merupakan singkatan dari komponen atau langkah penting yang terdapat didalamnya yaitu: menganalisis
karakteristik siswa analyze learner charakteristics, menetapkan tujuan pembelajaran state performance objectives, memilih
metode, media dan bahan pelajaran select methods, media and materials, utilize materials
, mengaktifkan keterlibatan siswa requires learner participation, evaluasi dan refleksi evaluation
and revision . ASSURE dikembangkan agar dapat digunakan oleh
guru, instruktur dan pelatih dalam kegiatan pembelajaran khususnya yang memanfaatkan media dan teknologi didalamnya. Model desain
pembelajaran ini dengan kata lain dapat digunakan dengan menfasilitasi proses belajar siswa agar mampu mencapai
kompetensi seperti yang diinginkan.
b. Komponen model desain pembelajaran ASSURE
1 Analisis karakteristik siswa
Analisis karakteristik siswa bagaian dari tahap analisis kebutuhan
yang dilakukan
sebelum sebuah
aktifitas PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pembelajaran dimulai. Karakteristik siswa, yang akan menempuh program pembelajaran, perlu diketahui oleh guru
untuk memudahkan dalam menentukan tujuan, metode, dan media pembelajaran, serta materi pelajaran yang dapat
digunakan dalam
menfasilitasi proses
belajar siswa.
karakteristik yang perlu dianalisis oleh guru meliputi 1 karakteristik umum; 2 kompetensi awal; 3 gaya belajar; dan
4 motivasi.
Karakteristik umum, kemampuan atau kompetensi awal, gaya belajar, dan motivasimerupakan informasi yang perlu
diketahui oleh
guru sebelum
melaksanakan program
pembelajaran. Dengan informasi ini, guru dapat merancang atau mendesain program pembelajaran yang dapat menfasilitasi
siswa untuk mencapai kompetensi yang diinginkan. 2
Menyatakan standar dan tujuan State objective Langkah selanjutnya yaitu menetapkan tujuan pembelajaran
yang bersifat spesifik. Tujuan pembelajaran merupakan rumusan yang mendeskripsikan tentang kompetensi pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang akan dan harus dimiliki siswa setelah menempuh proses pembelajaran.
3 Memilih strategi, teknologi, media, dan materi Select method,
media, and learning materials PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Langkah selanjutnya yaitu memilih metode, media, dan bahan ajar yang akan digunakan. Ketiga komponen ini berperan
penting untuk digunakan dalam membantu siswa mencapai kompetensi atau tujuan pembelajaran yang telah digariskan.
Penggunaan ketiga komponen ini secara tepat pada akhirnya akan membantu siswa dalam mencapai kompetensi atau tujuan
pembelajaran. 4
Menggunakan teknologi, media, dan material Utilize materials Langkah selanjutnya yaitu menggunakan teknologi, media,
dan materi dalam proses pembelajaran. Namun, sebelum menggunakannya, perancang terlebih dahulu perlu melakukan
uji coba untuk memastikan bahwa ketiga komponen tersebut dapat berfungsi efektif dan efisien untuk digunakan dalam
situasi yang sebenarnya. 5
Mengharuskan partisipasi pembelajar Require leraner participation
Tujuan dari langkah ini yaitu agar proses pembelajaran berlangsung efektif dan efisien. Oleh karena itu, diperlukan
adanya keterlibatan mental siswa secara aktif dengan materi atau substansi yang sedang dipelajari. Pemberian latihan merupakan
salah satu contoh bagaimana melibatkan aktivitas mental siswa dengan memberi materi yang sedang dipelajari.
6 Evaluasi dan revisi Evaluate and revise
Tahap evaluasi dan revisi dalam model desain pembelajaran ASSURE dilakukan untuk menilai efektivitas dan efisiensi
program pembelajaran dan juga menilai pencapaian hasil belajar siswa. Proses evaluasi terhadap semua komponen pembelajaran
perlu dilakukan agar dapat memperoleh gambaran yang lengkap tentang kualitas sebuah program pembelajaran. Revisi perlu
dilakukan apabila hasil evaluasi terhadap program pembelajaran menunjukkan hasil yang kurang memuaskan. Langkah revisi
dilakukan terhadap komponen-komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki untuk mencapai pembelajaran sukses.
Bagan 1.1 Model Desain Pembelajaran “ASSURE”
Analyze learner characteristic State Objective
Select method, media and lerning materials Utilize materials
Require learner participation Evaluate and revise
4. Kurikulum SD 2013
Kategori