Rubrik penilaian dan pedoman penskoran
No Kriteria Penilaian
Skor
1 Siswa mampu menyebutkan pertumbuhan dan perkembangan
tubuh pada manusia.dalam 3 kalimat. 3
Siswa mampu menyebutkan pertumbuhan dan perkembangan tubuh pada manusia.dalam 2 kalimat
2
Siswa mampu menyebutkan pertumbuhan dan perkembangan tubuh pada manusia.dalam kalimat
1
2. Keterampilan
Indikator 4.3.1.Melakukan gerakan lari dasar lurus dan
variasinya Teknik Penilaian
Kinerja Instrument
Soa. Praktekkanlah gerakan lari dasar lurus dan variasinya
Tugas 1: Praktek Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran
No .
Ketentuan 4
Baik sekali A
3 Baik
B 2
Cukup C
1 Perlu
bimbingan D
1 Kemampuan
mempraktekk an kegiatan
Siswa mampu
mempraktek -kan
kegiatan Memprakt
ekkan kegiatan
dengan benar dan
Mempra ktekkan
kegiatan yang
Siswa belum
mampu mempraktek
kan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dengan jelas dan hasilnya
benar hasilnya
kurang jelas
hasilnya benar
kegiatan kerjasama
3. Sikap sosial individu
Indikator 2.5.1 Menghargai dan mau berbagi dengan teman lain
2.5.2 Percaya diri dalam mempraktekkan gerakan lari
dasar dan variasinya
Teknik Penilaian Penilaian diri Instrumen
Tugas Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang
ada pada dirimu
Format Penilaian Diri
Nama siswa : …………….. Kelas No.Absen:…..……
Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu No Aspek Penilaian
Ya Tidak
Sikap menghargai 1
Saya memberikan pujian pada penggunaan bahasa Indonesia yang dilakukan oleh teman
2 Saya ikut memelihara hasil pekerjaan teman lain yang
memanfaatkan bahasa Indonesia 3
Saya merasa senang saat teman dapat memanfaatkan bahasa Indonesia dengan baik
4 Saya mendengarkan teman lain yang berbicara di
depan kelas Sikap percaya diri
1 Saya berani tampil di kelas untuk menyampaikan hasil
pekerjaan dalam bahasa Indonesia PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 Saya berani menerima ketika dikritik oleh orang lain
dalam menyampaikan hasil pekerjaan dalam bahasa Indonesia
3 Saya memiliki cara pandang yang positif terhadap apa
yang saya kerjakan 4
Saya yakin dengan apa yang saya kerjakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia
Keterangan: Jawaban “ya” = skor 1,
jawaban “tidak” = skor 0
4. Sikap Spiritual
Indikator 1.1.1 Bersyukur atas anugrah Tuhan Yang Maha Esa.
Teknik Penilaian Lembar Pengamatan Instrumen
Lembara pengamatan
Rubrik penilaian sikap spiritual
Kriteria Baik sekali Baik
Cukup Kurang
4 3
2 1
Prilaku syukur
Selalu menunjukan
rasa syukur Sering
menunjukan rasa syukur
Kadang- kadang
menunjukan rasa syukur
Tidak bersyukur
B. Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
1. Pengetahuan
Indikator 3.4.1 Menggali informasi dari teks cerita petualangan
tentang lingkungan dan sumber daya alam.
Teknik Penilaian Tes tertulis
Kunci Jawaban Cara merawat hewan dan tumbuhan
Rubrik penilaian dan pedoman pensekoran No
Kriteria Skor
1 Siswa mampu menemukan informasi dari teks bacaan dengan
tepat dan jelas 3
2 Siswa krang mampu menemukan informasi dari teks bacaan
2 3
Siswa tidak mampu menemukan informasi dari teks bacaan 1
2. Keterampilan
Indikator 4.4.1 Menyajikan teks cerita petualangan tentang
lingkungan dan sumber daya alam.
Teknik Penilaian
Produk
Instrumen
Tugas Tulislah hasil dari informasi yang kamu dapatkan
dalam cerita tersebut dan catat hasilnya
Rubrik penilaian hasil informasi yang didapatkan dari teks bacaan No Kriteria
Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
1 Kesesuaian
informasi yang
ditemukan Informasi
yang ditemukan
siswa Informasi
yang ditemukan
siswa Informasi
yang ditemukan
siswa Informasi
yang ditemukan
siswa tidak
Instrumen Soal
Informasi apa saja yang ada teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam.
dan teks
cerita sangat
sesuai dengan teks
cerita sesuai
dengan teks cerita
sedikit sesuai
dengan teks cerita
sesuai dengan teks
cerita
2 Kejalasan
kalimat Hasil
informasi yang
dituliskan kalimatnya
sangat runtun dan
mudah dipahami
Hasil informasi
yang dituliskan
kalimatnya runtun dan
mudah dipahami
Hasil informasi
yang dituliskan
kalimatnya sedikit
runtun dan mudah
dipahami Hasil
informasi yang
dituliskan kalimatnya
kurang runtun dan
mudah dipahami
C. Muatan Pelajaran: Matematika
1. Pengatahuan
Indikator 3.10.1 Menyatakan persamaan antara sepasang
kalimat matematika
Teknik Penilaian Tes Instrumen
Soal
Berikan 3 contoh persamaan antara sepasang kalimat matematika
Kunci Jawaban
a. 2 x 3 + 1 = 7 dan 2 x 3 + 1 ≠ 8
b. 4 x 7 + 2 = 30 dan 4 x 7 + 2 ≠ 36
c. 2 + 5 x 4 = 22 dan 2 + 5 x 4 ≠ 28
Rubrik penilana dan pedoman pensekoran No
Kriteria Skor
1 Siswa mampu menuliskan 3 contoh persamaan matematika
dalam kalimat 3
2 Siswa hanya mampu menuliskan 2 contoh persamaan
matematika dalam kalimat 2
3 Siswa hanya mampu menuliskan 1 contoh persamaan
matematika dalam kalimat 1
2. Keterampilan
Indikator 4.1.1 mengerjakan soal matematika yang berkaitan
dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya.
Teknik Penilaian Produk Instrumen
Tulislah 4 kalimat matematika apa saja yang berkaitan dengan aktivitas sehari-hari di rumah
Rubrik penilaian matemtika yang berkaitan dengan aktivitas sehari-hari di rumah No Kriteria
Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
1 hasil
pekerjaan Terdapat
5 kalimat
matematika yang
berkaitan dengan
aktivitas Terdapat 4
kalimat matematika
yang berkaitan
dengan aktivitas
Terdapat 3 kalimat
matematika yang
berkaitan dengan
aktivitas Terdapat 1-2
kalimat matematika
yang berkaitan
dengan aktivitas
sehari-hari di rumah
sehari-hari di rumah
sehari-hari di rumah
sehari-hari di rumah
D. Muatan Pelajaran : IPA
1. Pengetahuan
Indikator 3.4.3
. Mengidentifikasi berbagai bentuk energi
3.4.4.Mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari
Teknik Penilaian Tes Instrumen
Soal
Apa saja energi yang kalain ketahui? Apa saja manfaat energi dalam kehidupan sehari-hari?
Kunci Jawaban
1. Energi panas
Manfaatnya: a. Mengeringkan jemuran pakaian matahari
b. Mengeringkan ikan, padi dan kopi matahari c. Pembangkit tenaga listrik matahari
d. Menghaluskan pakaian setrika listrik e. Memasak kompor
2. Energi Cahaya
Manfaatnya: a. Penerangan dan fotosintesis matahari 3.
Energi Listrik Manfaatnya: untuk menyalakan lampu, TV, komputer, radio, kulkas dll.
Rubrik penilaian dan pedoman pensekoran No
Kriteria Skor
1 Siswa mampu menuliskan 3 manfaan dari energi dalam
kehidupan sehari-hari 3
