5 Beberapa tombol back tidak
bisa digunakan Tombol akan diedit ulang agar
dapat berfungsi 6
Urutan kurang begitu jelas sehingga agak menyulitkan
dalam penyampaian Urutan akan dibuat baik agar
dapat menjadi jelas
Tabel diatas menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis ICT ini perlu direvisi dan sesua dengan komentar dan saran yang diberikan.
Berdasarkan komentar dan saran yang diberikan oleh pakar media pembelajaran berbasis ICT. Peneliti melakuakan revisi sesuai dengan acuan
revisi pada tabel di atas.
D. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas IV dan Revisi Produk
Guru yang menjadi validator dalam penelitian ini yaitu Ibu S.R selaku guru kelas IV SD Negeri Kalasan 1 dan bapak B. R selaku guru kelas
VI SD Negeri Timbulharjo. Validasi oleh ibu S.R dilakukan pada tanggal 4 februari 2015, sedangkan validasi oleh ibu bapak B. R dilakukan pada
tanggal 10 februari 2016. Aspek yang dinilai dari media pembelajaran berbasis ICT ini yaitu 1 aspek konten atau isi, 2 aspek tampilan, 3 aspek
penggunaan dan penyajian, dan 4 aspek bahasa. Hasil validasi yang diperoleh dari guru S.R menunjukkan skor rata-
rata media pembelajaran berbasis ICT yaitu 3, 09 dengan kategori “baik”. Media pembelajaran berbasis ICT mengacu Kurikulum SD 2013 dinyatakan
layak digunakandiujicoba tanpa revisi. Adapun hasil penghitungan untuk PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
setiap aspek yaitu sebagai berikut. 1 total skor aspek konten atau isi yaitu 24, 2 total skor aspek tampilan yaitu 72, 3 total skor aspek penggunaan
dan penyajian yaitu 28, 4 total skor aspek bahasa yaitu 12. Jumlah skor yang didapat dari keseluruhan aspek yaitu 136. Untuk memperoleh skor
rata-rata, dihitung menggunakan rumus rata-rata seperti yang tertulis pada bab III. Dari hasil penghitungan menggunakan rumus rata-rata diperoleh
skor rata-rata yaitu 3, 09. Skor rata-rata yang sudah diperoleh tersebut, kemudian dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dalam
kategori “Baik” dengan acuan yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat bab III.
Validasi kedua yaitu oleh bapak B. R. Berdasarkan hasil validasi oleh bapak B. R menunjukkan skor rata-rata media pembelajaran berbasis
ICT mengacu Kurikulum SD 2013 yaitu 3, 20 dengan kategori “Baik”. Media pembelajaran berbasis ICT mengacu Kurikulum SD 2013 dinyatakan
layak digunakandiuji coba tanpa revisi. Adapun hasil penghitungan untuk setiap aspek yaitu sebagai berikut. 1 total skor aspek konten atau isi yaitu
26, 2 total skor aspek tampilan yaitu 70, 3 total skor aspek penggunaan dan penyajian yaitu 31, 4 total skor aspek bahasa yaitu 14. Jumlah skor
yang didapat dari keseluruhan aspek yaitu 136. Untuk memperoleh skor rata-rata, dihitung menggunakan rumus rata-rata seperti yang tertulis pada
bab III. Dari hasil penghitungan menggunakan rumus rata-rata diperoleh skor rata-rata yaitu 3, 20. Skor rata-rata yang sudah diperoleh tersebut,
kemudian dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dalam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kategori “Baik” dengan acuan yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat pada bab III.
Rekapitulasi keseluruhan data validasi oleh guru SD dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4.2. Rekapitulasi Data Validasi Guru SD
Aspek yang dinilai Hasil perolehan skor
Validator SR
Validator BR
Konten atau isi 24
26 Tampilan
72 70
Penggunaan dan penyajian
28 31
Bahasa 12
14 Total skor keseluruhan
136 141
Rerata 3,09
3,20 Kriteria
Baik Baik
Tabel di atas menunjukkan rata-rata keseluruhan hasil validasi media pembelajaran berbasis ICT. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran
berbasis ICT menurut para guru kelas VI SD memiliki kriteria yang “baik”
dan “baik”.
E. Kajian Produk Akhir dan Pembahasan
