1. Home
  2. Lainnya

Observasi Jurnal Instrumen Nontes

80 akan dijadikan sebagai patokan peningkatan nilai yang didapat oleh siswa baik itu pada siklus I maupun pada siklus II.

3.4.1.2 Instrumen Nontes

Pada penelitian ini peneliti menggunakan instrumen nontes dalam bentuk lember observasi, jurnal guru, wawancara, angket, dan dokumentasi.

3.4.1.2.1 Observasi

Tindakan observasi dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perilaku siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Adapun perilaku siswa yang diamati yaitu perilaku positif, dan perilaku negatif, yang dilakukan siswa dalam pembelajaran menulis pengalaman yang pernah dialami dalam bentuk karangan dengan menggunakan media foto dengan model pembelajaran ARCS. Baik perilaku positif ataupun perilaku negatif yang dilakukan siswa selama proses pembelajaran, dilakukan dengan seksama agar dapat diperoleh data yang akurat. Dalam tindakan observasi ini, hal-hal yang perlu dilakukan oleh peneliti yaitu: 1 mempersiapkan lembar observasi yang berisi poin-poin yang dijadikan sebagai titik pengamatan dalam mengamati tingkah laku siswa selama proses pembelajaran berlangsung, 2 melakukan pengamatan secara seksama selama proses pembelajaran berlangsung, 3 mencatat hasil pengamatan yang telah didapat di dalam lembar observasi yang telah dipersiapkan. Adapun hal-hal yang di observasi meliputi: 1 perhatian siswa terhadap penjelasan yang diberikan guru, 2 keaktifan siswa ketika melakukan tanya jawab dengan guru, 3 keaktifan siswa ketika melaksanakan kegiatan menulis 81 karangan berdasarkan pengalaman dan 4 antusiasme siswa dalam mengerjakan tugas.

3.4.1.2.2 Jurnal

Jurnal merupakan catatan yang dibuat oleh guru, berfungsi untuk mencatat segala kejadian atau fenomena yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung. Jurnal yang digunakan oleh peneliti pada penelitian ini yaitu jurnal guru dan jurnal siswa. Adapun jurnal guru berisi uraian segala kejadian yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung. Jurnal guru ini dibuat setelah proses pembelajaran selesai dilaksanakan, sehingga dapat diketahui tingkat keberhasilan media dan model pembelajaran yang telah diterapkan. Sedangkan jurnal siswa berguna untuk mengetahui sampai dimana kemampuan siswa dalam menyerap materi yang diajarkan, dan bagaimana sikap siswa ketika diminta untuk menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi. Jurnal siswa ini berisi kesan yang dirasakan oleh siswa selama pembelajaran berlangsung, manfaat yang diperoleh siswa setelah mengikuti proses pembelajaran, dan pemahaman siswa terhadap karangan.

3.4.1.2.3 Pedoman Wawancara

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Berdasarkan Pengalaman Pribadi dengan Teknik Kata Kunci melalui Media Foto Siswa Kelas VII SMP Islam Al Munawaroh Banjarnegara

0 9 167

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGALAMAN PRIBADI DENGAN METODE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pengalaman Pribadi Dengan Metode Kontruktivisme Pada Siswa Kelas X 2 SMA Negeri 01 Pulokulon Grobogan Tahu

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGALAMAN PRIBADI DENGAN METODE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pengalaman Pribadi Dengan Metode Kontruktivisme Pada Siswa Kelas X 2 SMA Negeri 01 Pulokulon Grobogan Tahun

0 1 17

PENERAPAN MODEL “PIPA PAKO” MELALUI MEDIA FOTO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN PADA SISWA KELAS V SDN SIRNASARI.

0 1 35

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI TEKNIK KUMON DENGAN MEDIA LUKISAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 KALIGIRI BREBES.

0 0 244

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN DENGAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS V SD N 6 PETOMPON SEMARANG.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN DENGAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS V SD N 6 PETOMPON SEMARANG.

0 1 164

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MEDIA FOTO DENGAN MODEL ARCS PADA SISWA KELAS V MI ALISLAM MANGUNSARI 02 SEMARANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL BRAIN WRITING PADA SISWA KELAS V MI TANADA WADUNGASRI WARU SIDOARJO.

16 147 107

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA ALBUM FOTO KENANGAN PADA SISWA KELAS V MI HASYIM ASY’ARI BANGSRI SUKODONO.

0 1 81