1. Home
  2. Lainnya

Lembar Observasi Jurnal Wawancara Angket

85

3.5.2 Teknik Nontes

Teknik nontes digunakan untuk mengetahui sejauh mana perubahan sikap siswa setelah diadakannya proses pembelajaran menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi melalui media foto. Adapun teknik nontes yang digunakan meliputi : lembar observasi, jurnal, angket, wawancara, dan dokumentasi.

3.5.2.1 Lembar Observasi

Tujuan diadakannya observasi adalah untuk mengetahui perilaku siswa selama berlanhsungnya proses pembelajaran menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan media foto. Dalam tindakan observasi ini, hal-hal yang perlu dilakukan oleh peneliti yaitu: 1 mempersiapkan lembar observasi yang berisi poin-poin yang dijadikan sebagai titik pengamatan dalam mengamati tingkah laku siswa selama proses pembelajaran berlangsung, 2 mencatat hasil pengamatan yang telah didapat di dalam lembar observasi yang telah dipersiapkan.

3.5.2.2 Jurnal

Pada penelitian ini, ada dua jenis jurnal yang digunakan, yaitu jurnal guru dan jurnal siswa. Jurnal guru berisi uraian segala kejadian yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung. Jurnal guru ini dibuat setelah proses pembelajaran selesai dilaksanakan, sehingga dapat diketahui tingkat keberhasilan media dan model pembelajaran yang diterapkan. 86 Jurnal siswa berfungsi untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam menyerap materi yang diajarkan, dan bagaimana sikap siswa ketika diminta untuk menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi. Jurnal siswa berisi kesan siswa selama pembelajaran berlangsung, manfaat yang diperoleh siswa setelah mengikuti proses pembelajaran, dan pemahaman siswa terhadap karangan.

3.5.2.3 Wawancara

Wawancara dilakukan oleh peneliti dengan terlebih dahulu menyiapkan pedoman wawancara berupa pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan pada siswa. Wawancara dikakukan dengan tujuan untuk mendapatkan informasi mengenai pendapat siswa terhadap pembelajaran menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi dengan melalui media foto pribadi siswa dengan model pembelajaran ARCS.

3.5.2.4 Angket

Pada penelitian ini, peneliti menggunakan angket untuk mengetahui kesulitan, minat, dan kesan siswa selama mengikuti proses pembelajaran dengan melalui media foto pribadi siswa. Jenis pertanyaan yang diajukan menggunakan pilihan ganda dengan alasan agar siswa mudah untuk menjawabnya. Adapun teknik pengisian angket ini adalah dengan memberikan tanda silang X pada salah satu pilihan jawaban yang telah disediakan.

3.5.2.5 Pedoman Dokumentasi

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Berdasarkan Pengalaman Pribadi dengan Teknik Kata Kunci melalui Media Foto Siswa Kelas VII SMP Islam Al Munawaroh Banjarnegara

0 9 167

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGALAMAN PRIBADI DENGAN METODE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pengalaman Pribadi Dengan Metode Kontruktivisme Pada Siswa Kelas X 2 SMA Negeri 01 Pulokulon Grobogan Tahu

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGALAMAN PRIBADI DENGAN METODE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pengalaman Pribadi Dengan Metode Kontruktivisme Pada Siswa Kelas X 2 SMA Negeri 01 Pulokulon Grobogan Tahun

0 1 17

PENERAPAN MODEL “PIPA PAKO” MELALUI MEDIA FOTO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN PADA SISWA KELAS V SDN SIRNASARI.

0 1 35

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI TEKNIK KUMON DENGAN MEDIA LUKISAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 KALIGIRI BREBES.

0 0 244

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN DENGAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS V SD N 6 PETOMPON SEMARANG.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN DENGAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS V SD N 6 PETOMPON SEMARANG.

0 1 164

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MEDIA FOTO DENGAN MODEL ARCS PADA SISWA KELAS V MI ALISLAM MANGUNSARI 02 SEMARANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL BRAIN WRITING PADA SISWA KELAS V MI TANADA WADUNGASRI WARU SIDOARJO.

16 147 107

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA ALBUM FOTO KENANGAN PADA SISWA KELAS V MI HASYIM ASY’ARI BANGSRI SUKODONO.

0 1 81