165
Gambar 15 Kegiatan Guru Wawancara dengan Siswa
Gambar 15 di atas, merupakan aktivitas siswa ketika diwawancarai. Terdapat enam siswa yang diwawancarai, yaitu dua siswa yang memperoleh nilai
rendah, dua siswa yang memperoleh nilai sedang, dan dua siswa yang memperoleh nilai tinggi. Kegiatan wawancara sendiri terdiri dari beberapa
pertanyaan berkaitan dengan perasaan, kesan, dan pesan siswa tentang pembelajaran menulis karangan yang telah dilakukan.
4.1.2.3.3 Refleksi Siklus II
Jika dibandingkan dengan siklus I yang telah diklakukan, tindakan siklus II ini menunjukan peningkatan ke arah yang baik. Selain itu, nilai rata-rata
klasikal tes yang diperoleh pada siklus II ini pun telah mencapai terget yang diinginkan, yakni mencapai nilai rata-rata 80,91 kategoti baik yang artinya telah
melebihi target pencapaian nilai rata-rata yang ditetetapkan sebelumnya, yakni sebesar 70. Jika nilai rata-rata klasikal yang diperoleh pada tindakan siklus I
adalah 68,45 kategori cukup. Hal ini berarti nilai rat-rata yang diperoleh pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 12,46 jika dibandingkan dengan nilai
yang diperoleh pada siklus I. Pada penelitian siklus II ini, peneliti telah menerapkan media dan model
pembelajaran dengan melakukan perbaikan-perbaikan berdasarkan kekurangan yang ditemukan pada siklus I. Selain itu nilai rat-rata meningkat, perilaku siswa
juga cenderung mengalami peningkatan ke arah yang lebih positif. Setelah diterapkannya media foto dengan model pembelajaran ARCS pada pembelajaran
siklus Ii ini, siswa terlihat lebih tertarik pada kegiatan pembelajaran menulis
166
karangan berdasarkan pengalaman pribadi yang dilakukan sehingga termotivasi untuk menciptakan karangan yang lebih baik lagi.
4.2 Pembahasan
Berdasarkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan pada siklus I dan siklus II, dapat diketahui bahwa terjadi perubahan perilaku belajar siswa menuju
ke arah yang lebih baik, dan terjadi peningkatan keterampialan siswa menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi setelah diterapkannya media dan model
pembelajaran ARCS
4.2.1 Peningkatan Keterampilan Siswa Dalam Menulis Karangan
Berdasarkan Pengalaman Pribadi Melalui Media Foto Dengan Model Pembelajaran
ARCS
Berdasarkan hasil yang di peroleh pada pembelajaran siklus I, dapat diperoleh hasil bahwa keterampilan siswa dalam menulis karangan berdasarkan
pengalaman pribadi dengan media foto dan model pembelajaran ARCS masih kurang. Hal ini terlihat dari rata-rata klasikal yang diperoleh baru mencapai 68,45
berdasarkan hasil yang diperoleh pada siklus I, peneliti menindaklanjutinya pada siklus II. Untuk mencapai target yang lebih baik. Pada siklus II ini rata-rata siswa
meningkat menjadi 80,91 dengan kategori baik. Begitupun dengan nilai rata-rata siswa tiap siklus juga mengalami peningkatan yang cukup signifikan.
Dan untuk lebih jelasnya, berikut disajikan sebuah tabel yang menunjukan perbandingan nilai rata-rata tiap aspek pada siklus I dan siklus II beserta
peningkatannya ndapat dilihat pada tabel 30 berikut ini.
