97
Pada tabel 9 menunjukan bahwa rata-rata skor pada aspek ejaan dan tanda baca dalam karangan berdasarkan pengalaman pribadi siswa mencapai angka
60,42 termasuk dalam kategori cukup, yang artinya bahwa kemampuan siswa dalam menulis kemampuan karangan berdasarkan pengalaman pribadi dalam
aspek ejaan dan tanda baca siswa sudah cukup. Perolehan nilai dalam kategori baik dicapai oleh 8 siswa atau sebesar 33,34 dari jumlah keseluruhan siswa,
perolehan nilai sangat baik hanya 1 siswa atau 4,17 , kategori cukup dicapai oleh 14 siswa atau 58,34 dari keseluruhan jumlah siswa, dan 1 siswa yang
termasuk dalam kategori kurang atau 4,17 dalam kategori ejaan dan tanda baca.
4.1.2.1.3 Hasil Tes Menulis Karangan Berdasarkan Pengalaman Pribadi
Pilihan Kata Diksi Siklus 1
Penilaian aspek pilihan kata difokuskan pada kemampuan siswa dalam menetukan pilihan kata yang tepat dalam menulis karangan berdasarkan
pengalaman pribadi, perolehan nilai pada aspek pilihan kata diksi dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 10 Aspek Pilihan Kata Siklus 1
No Kategori Skor Frekuensi
Bobot skor
Rata-rata
1 2
3 Sangat baik
Baik Cukup
16 12
8 -
10 14
- 132
II2 -
41,66 58,33
16 24
100 244
x x
x =
x = 63,55
98
4 Kurang 4
Kategori Cukup
Jumlah 24
244 100
Pada tabel 10 menunjukan bahwa rata-rata skor aspek pilihan kata diksi dalam karangan berdasarkan pengalaman pribadi yang dicapai siswa sebesar
63,55 kategori cukup, yang artinya kemampuan siswa dalam penggunaan ejaan diksi cukup baik. Terdapat 10 siswa atau 41,66 dari keseluruhan jumlah siswa
yang masuk dalam kategori bai, sebanyak 58,33 atau 14 siswa yang termasuk dalam kategori cukup. Sedangkan yang termasuk dalam kategori sangat baik dan
kurang tidak ada.
4.1.2.1.4 Hasil Tes Menulis Karangan Berdasarkan Pengalaman Pribadi
Aspek Kohesi dan Koherensi Siklus 1 Tabel 11 Perolehan Rata-Rata Aspek Kohesi dan Koherensi
No Kategori Skor Frekuensi
Bobot skor
Rata-rata
1 2
3 4
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
12 9
6 3
4 15
4 -
48 134
4 -
16,67 62,5
16,67
12 24
100 207
x x
x =
x = 79,89
Kategori Cukup Jumlah
24 207
100
99
Pada tabel II menunjukan bahwa rata-rata skor aspek kohesi dan koherensi yang dicapai pleh siswa 79,89 termasuk dalam kategori cukup, artinya
kemampuan siswa dalam aspek ini sudah cukup baik. Perolehan nilai dalam kategori baik dicapai 15 siswa atau 62,5, dari keseluruhan siswa, dan terdapat 4
siswa yang mendapat kategori sangat baik atau 16,67, dan siswa yang mendapat nilai dalam kategori cukup 4 orang atau 16,67.
4.1.2.1.5 Hasil Tes Menulis Karangan Berdasarkan Pengalaman Pribadi
Aspek Susunan Kalimat
Hasil perolehan nilai pada aspek susunan kalimat ini difokuskan pada kemampuan siswa dalam menyusun karangan yang kalimat-kalimatnya saling
berkaitan dan membentuk keterpaduan yang utuh. Perolehan nilai aspek susunan kalimat dapat dilihat pada tabel 12 dibawah ini.
Tabel 12 Aspek Susunan Kalimat
No Kategori Skor Frekuensi
Bobot skor
Rata-rata
1 2
3 4
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
12 9
6 3
1 17
6 12
153 36
4,17 70,84
25
12 24
100 201
x x
x =
x = 69,80
Cukup Jumlah
24 201
100
Data pada tabel 12 menunjukan bahwa rata-rata skor aspek susunan kalimat yang dicapai siswa sebesar 69,89 termasuk dalam kategori cukup, artinya
100
kemampuan siswa dalam menyusun kalimat sehingga diperoleh alur cerita yang runtut sudah cukup baik. Perolehan nilai dalam kategori baik dicapai oleh 17
siswa atau sebesar 70,84 dari keseluruhan siswa, dan terdapat 25 atau sebanyak 6 siswa dari keseluruhan siswa,termasuk dalam kategori cukup, sedangkan yang
termasuk dalam kategori sangat baik dan kategori kurang tidak ada.
4.1.2.1.6 Hasil Tes Menulis Karangan Berdasarkan Pengalaman Pribadi
