1. Home
  2. Lainnya

Hasil Tes Menulis Karangan Berdasarkan Pengalaman Pribadi Hasil Tes Menulis Karngan Berdasarkan Pengalaman Pribadi

142

4.1.3.1.7 Hasil Tes Menulis Karangan Berdasarkan Pengalaman Pribadi

Aspek Kesesuaian Foto dengan Isi Tulisan Siklus II Hasil perolehan nilai pada aspek kesesuaian foto dengan isi tulisan ini difokuskan pada kesesuaian cerita dengan foto. Perolehan nilai aspek kesesuaian foto dengan isi tulisan dapat di lihat pada tabel 27. Tabel 27 Aspek Kesesuaian Foto dengan Isi Tulisan No Kategori Skor Frekuensi Bobot skor Rata-rata 1 2 3 4 Sangat baik Baik Cukup Kurang 12 9 6 3 3 21 - - 36 189 - - 12,5 87,5 - - 12 24 100 225 x x x = x = 78,13 Kategori Baik Jumlah 24 225 100 Data pada tabel 27 menunjukan bahwa rata-rata skor aspek penyusunan kalimat yang dicapai siswa sebesar 78,13 masuk dalam kategori baik, artinya tingkat kesesuain foto dengan isi karangan berdasarkan pengalaman pribadi siswa sudah baik. Perolehan nilai dalam kategori sangat baik dicapai oleh 3 siswa atau 12,5 dari keseluruhan siswa, sebanyak 87,5 atau 21 siswa yang termasuk dalam kategori bai, dan dari keseluruhan siswa tidak ada yang mendapatkan nilai dalam dalam kategori cukup dan kurang.

4.1.3.1.8 Hasil Tes Menulis Karngan Berdasarkan Pengalaman Pribadi

Aspek Kerapian Tulisan Siklus II 143 Panduan yang digunakan oleh peneliti pada penilain aspek kerapian tulisan adalah apakah tulisan siswa rapi dan mudah dibaca. Perolehan nilai aspek kerapian tulisan dapat diliat pada tabel 28 berikut. Tabel 28 Aspek Kerapian Tulisan No Kategori Skor Frekuensi Bobot skor Rata-rata 1 2 3 4 Sangat baik Baik Cukup Kurang 8 6 64 32 17 7 - - 136 42 - - 70,84 29,17 - - 8 24 100 178 x x x = x = 92,71 Sangat Baik Jumlah 24 178 100 Data pada tabel 28 menunjukan bahwa rata-rata skor aspek kerapian tulisan yang dicapai siswa sebesar 92,71 termasuk kategori baik, artinya tingkat kerapian siswa sudah sangat baik dan mudah dibaca. Perolehan nilai dalam kategori sangat baik dicapai oleh 17 siswa atau sebesar 70,84 dari keseluruhan siswa, sebanyak 29,17 termasuk dalam kategori baik, dan tidak ada siswa yang mendapatkan kategori cukup dan kurang.

4.1.3.2 Hasil Non Tes Siklus II

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Berdasarkan Pengalaman Pribadi dengan Teknik Kata Kunci melalui Media Foto Siswa Kelas VII SMP Islam Al Munawaroh Banjarnegara

0 9 167

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGALAMAN PRIBADI DENGAN METODE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pengalaman Pribadi Dengan Metode Kontruktivisme Pada Siswa Kelas X 2 SMA Negeri 01 Pulokulon Grobogan Tahu

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGALAMAN PRIBADI DENGAN METODE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pengalaman Pribadi Dengan Metode Kontruktivisme Pada Siswa Kelas X 2 SMA Negeri 01 Pulokulon Grobogan Tahun

0 1 17

PENERAPAN MODEL “PIPA PAKO” MELALUI MEDIA FOTO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN PADA SISWA KELAS V SDN SIRNASARI.

0 1 35

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI TEKNIK KUMON DENGAN MEDIA LUKISAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 KALIGIRI BREBES.

0 0 244

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN DENGAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS V SD N 6 PETOMPON SEMARANG.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN DENGAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS V SD N 6 PETOMPON SEMARANG.

0 1 164

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MEDIA FOTO DENGAN MODEL ARCS PADA SISWA KELAS V MI ALISLAM MANGUNSARI 02 SEMARANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL BRAIN WRITING PADA SISWA KELAS V MI TANADA WADUNGASRI WARU SIDOARJO.

16 147 107

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA ALBUM FOTO KENANGAN PADA SISWA KELAS V MI HASYIM ASY’ARI BANGSRI SUKODONO.

0 1 81