81
karangan berdasarkan pengalaman dan 4 antusiasme siswa dalam mengerjakan tugas.
3.4.1.2.2 Jurnal
Jurnal merupakan catatan yang dibuat oleh guru, berfungsi untuk mencatat segala kejadian atau fenomena yang terjadi selama proses pembelajaran
berlangsung. Jurnal yang digunakan oleh peneliti pada penelitian ini yaitu jurnal guru dan jurnal siswa.
Adapun jurnal guru berisi uraian segala kejadian yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung. Jurnal guru ini dibuat setelah proses
pembelajaran selesai dilaksanakan, sehingga dapat diketahui tingkat keberhasilan media dan model pembelajaran yang telah diterapkan.
Sedangkan jurnal siswa berguna untuk mengetahui sampai dimana kemampuan siswa dalam menyerap materi yang diajarkan, dan bagaimana sikap
siswa ketika diminta untuk menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi. Jurnal siswa ini berisi kesan yang dirasakan oleh siswa selama pembelajaran
berlangsung, manfaat yang diperoleh siswa setelah mengikuti proses pembelajaran, dan pemahaman siswa terhadap karangan.
3.4.1.2.3 Pedoman Wawancara
Tujuan dilakukannya kegiatan wawancara terhadap siswa dalam penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi mengenai pendapat siswa terhadap
pembelajaran menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi melalui media foto dengan model pembelajaran ARCS. Pada kegiatan inti ini tidak semua siswa
82
diwawancarai melainkan hanya beberapa orang siswa saja yang memenuhi kriteria tertentu. Adapun kriteria siswa yang diwawancarai yaitu siswa yang mendapatkan
nilai tinggi, sedang, dan rendah. Hal-hal yang ditanyakan pada kegiatan wawancara ini yaitu mengenai: 1
Apakah kamu senang dengan pembelajaran menulis atau mengarang? Mengapa? ; 2 Apakah kamu merasa memahami materi dengan media foto dan model
pembelajaran yang telah diterapkan oleh guru dalam mengajar model pembelajaran ARCS?; 3 Apakah kamu merasa termotivasi dengan model
pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran menulis karangan ?; 4 Apakah contoh karangan berdasarkan pengalaman dapat memberikan ide
untuk membuat sebuah karangan ?; 5 Apakah suasana kelas dapat membantu pemahaman siswa dalam memahami materi menulis karangan berdasarkan
pengalaman pribadi Mengapa?; 6 Menurut kamu, apakah kegiatan berkelompok bermanfaat bagimu? Apa manfaatnya?; 7 Apakah kamu merasa kesulitan dalam
pembelajaran menulismengarang?; 8 Apa saja kesulitan yang kamu hadapi dalam pembelajaran menulis ?; 9 Menurut kamu apakah dengan menggunakan
media foto dapat memudahkanmu dalam menulis karangan berdasarkan pengalaman ?; dan 10 Manfaat apa yang kamu dapati setelah mengikuti
pembelajaran menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi melalui media foto dengan model pembelajaran ARCS?
3.4.1.2.4 Angket
Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden. Pengisian angket ini dilaksanakan oleh
83
seluruh siswa yang menjadi responden dalam penelitian ini. Angket diberikan setelah pembelajaran pada siklus I selesai dilakukan. Pertanyaan dalam angket
adalah tentang kejadian selama proses pembelajaran menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi. Adapun secara garis besar isi angket ini
meliputi: 1 siswa suka dan senang dengan proses pembelajaran yang dilakukan, 2 siswa suka terhadap media pembelajaran yang digunakan, 3 siswa suka
dengan kegiatan diskusi kelompok, 4 siswa suka dengan cara mengajar guru, 5 siswa suka menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi, 6 siswa
mengalami kemudahan ketika menulis karangan setelah belajar menulis karangan dengan menggunakan media foto dengan model pembelajaran ARCS.
3.4.1.2.5 Pedoman Dokumentasi
Kategori