38
Media dapat diperoleh dari sutau yang paling dekat dengan siswa. Misalnya, segala sesuatu ynag berada di sekitar sekolah, di halaman rumah, dan di
perpustakaaan. Namun, yang perlu diperhatikan media yang digunakan dalam proses pembelajaran adalah media yang efektif dan efisien. Artinya, media yang
digunakan tidak harus mahal dan sesuai dengana kebutuhan. Keterampilan yang harus dikuasai oleh para siswa dapat berupa
keterampilan konkret dan abstrak. Dengan bantuan media, keterampilan yang abstrak dapat dikonkretkan sehingga dapat mempermudah siswa dalam
memahaminya. Begitu juga sebaliknya, keterampilan yang sebelumnya bersifat konkret dapat diabstrakkan dengan bantuan media.
Sudjana dan Rivai 2002:1 menyatakan bahwa media adalah alat bantu untuk mengajar. Alat bantu tersebut akan terlihat penggunaannya jika sejalan
dengan isi dari tujuan pengajaran yang telah dirumuskan. Oleh karena itu, tujuan pengajaran harus dijadikan sebagai pangkal acuan untuk menggunakan media ini.
Berdasarkan beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa media adalah alat yang digunakan dalam proses pembelajaran yang berupa perangkat
lunak software maupun perangkat keras hardware yang berfungsi untuk menyampaikan dan memperjelas materi untuk mencapai tujuan pembelajaran
tertentu. Media belajar tersebut dapat berupa alat yang digunakan untuk mengefektifkan komunikasi dan interaksi dalam proses pendidikan di sekolah.
2.2.8.2 Fungsi Media Dalam Pembelajaran
Media memiliki fungsi yang sangat penting dalam proses belajar mengajar. Secara umum media berfungsi sebagai penyalur pesan. Sudjana dan Rivai
39
2002:2 mengatakan bahwa fungsi media pengajaran adalah dapat mempertinggi proses belajar siswa dalam pengajaran yang pada gilirannya dapat mempertinggi
hasil belajar yang dicapainya. Penggunaan media dalam proses pembelajaran dapat membangkitkan rasa ingin tahu dan minat, dapat membangkitkan motivasi
dan rangsangan dalam proses belajar mengajar serta dapat mempengaruhi psikologis siswa.
Arsyad 2005: 26 mengemukakan empat manfaat praktis penggunaan media pembelajaran, yaitu: 1 dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi
sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar; 2 dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat
menimbulkan motivasi belajar; 3 dapat mengatasi keterbatasan indra, ruang, dan waktu; dan 4 media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman
kepada siswa tentang peristiwa di lingkungan mereka. Salah satu kendala dalam penggunaan media adalah terbatasnya dana untuk
membeli media yang diinginkan. Oleh karena itu, disarankan agar tidak memaksakan diri untuk membeli media, tetapi cukup dengan membuat media
pengajaran yang sederhana selama menunjang tercapainya tujuan pengajaran. Tujuan pengajaran dapat tercapai tidak harus dilihat dari kemahalan suatu media. Asalkan
guru pandai menggunakannya, media yang sederhanapun dapat digunakan untuk mencapai tujuan pengajaran.
Menurut pendapat-pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa media merupakan sarana komunikasi. Media pembelajaran berarti setiap orang, bahan,
alat atu peristiwa yang dapat menciptakan kondisi yang memungkinkan siswa
40
untuk menerima pengetahuan, keterampilan dan sikap. dapat diketahui bahwa fungsi media dalam pembelajaran adalah sebagai penyalur pesan, mempertinggi
hasil belajar, menambahkan efektifitas komunikasi, dan memudahkan siswa dalam memahami materi yang diajarkan. Dengan demikian, sebetulnya guru,
buku ajar dan lingkungan sekolah adalah media. Fungsi media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi, dan
lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru.
2.2.9 Media Foto
