75 observasipengamatan model pembelajaran Two Stay Two Stray berbasis teori
Van Hiele dan lembar pengamatan aktivitas siswa yang dijabarkan sebagai berikut:
3.7.2.1 Lembar Observasi Pelaksanaan Model Pembelajaran bagi Guru
Peneliti menggunakan
lembar pengamatan
pelaksanaan model
pembelajaran Two Stay Two Stray berbasis teori Van Hiele untuk mengamati sesuai atau tidaknya pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan peneliti dengan
langkah-langkah model pembelajaran Two Stay Two Stray berbasis teori Van Hiele pada kelas eksperimen dan kontrol.
Indikator model pembelajaran Two Stay Two Stray berbasis teori Van Hiele yang digunakan pada lembar pengamatan dijelaskan dalam kisi-kisi pada
tabel berikut: Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Pelaksanaan Model Pembelajaran Two Stay Two
Stray Berbasis Teori Van Hiele untuk Guru No. Indikator
Butir 1.
Melaksanakan kegiatan prapembelajaran 1
2. Melaksanakan apersepsi dan motivasi
2 3.
Penyampaian tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3
4. Penguasaan dalam penyampaian materi pembelajaran Fase
Informasi 4
5. Pemanfaatan sumber belajarmedia dalam pembelajaran
5 6.
Menjelaskan cara melaksanakan model pembelajaran Two Stay Two Stray berbasis teori Van Hiele
6 7.
Melaksanakan pembelajaran Two Stay Two Stray berbasis Teori Van Hiele
7 8.
Membimbing siswa berkelompok 8
9. Mengelola presentasi kelompok siswa
9 10. Melibatkan siswa dalam pembelajaran
10 11. Memberikan penguatan kepada siswa
11 12 Menutup pelajaran Fase Integrasi
12
76
3.7.2.2 Lembar Observasi Pelaksanaan Model bagi Siswa
Peneliti menggunakan lembar observasi pengamatan model pembelajaran Two Stay Two Stray berbasis teori Van Hiele pada setiap kali pertemuan untuk
mengetahui keantusiasan siswa mengikuti pembelajaran pada kelas eksperimen. Indikator pada model pembelajaran Two Stay Two Stray berbasis teori Van Hiele
yang digunakan pada lembar pengamatan dijelaskan dalam kisi-kisi pada tabel berikut:
Tabel 3.8 Kisi-kisi Lembar Pengamatan Pelaksanaan Model Two Stay Two Stray berbasis teori Van Hiele bagi Siswa
No. Indikator
Butir 1.
Siswa mempersiapkan diri menerima pelajaran. 1
2. Siswa memperhatikan penjelasan guru saat penyampaian
materi. 2
3. Siswa bertanya jawab dengan guru.
3 4.
Siswa mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan baik sesuai dengan model Two Stay Two Stray berbasis
teori Van Hiele. 4
5. Siswa berkelompok sesuai dengan bimbingan guru.
5 6.
Siswa berkompetisi dengan tertib dan sportif. 6
7. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
7 8.
Siswa menyelesaikan kegiatan pembelajaran dengan tertib dan tenang.
8
Pengukuran pengamatan pelaksanaan model pembelajaran Two Stay Two Stray berbasis teori Van Hiele dengan cara
membubuhkan tanda cek √ pada lembar pengamatan dengan melihat jumlah deskriptor yang tampak. Cara
menghitung skor berdasarkan lembar pengamatan untuk setiap pertemuan yaitu: Persentase =
× 100 Kriteria persentase aktivitas siswa sebagai berikut:
1 0 - 24,99 : rendah
77 2
25 - 49,99 : sedang 3
50 - 74,99 : tinggi 4
75 - 100 : sangat tinggi Yonny dkk, 2012: 175-176.
3.7.2.3 Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa
