78.1 Melakukan percobaan bunyi tinggi dan rendah

246 Lampiran 26 KISI-KISI OBSERVASI AKTIVITAS SISWA No. Tahapan Pembelajaran Aktivitas Siswa yang Diobservasi 1 Think berpikir 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 2 Siswa membaca materi yang diberikan guru 3 Siswa melakukan pengamatan 4 Siswa membaca LKS 5 Siswa membuat catatan kecilringkasan 2 Talk berbicara 1 Saling bertukar informasi dengan teman dalam kelompok 2 Memberikan kontribusi ide pemecahan masalah 3 Mendengarkan pendapat orang lain dalam kelompok 4 Siswa terlibat secara aktif dalam diskusi kelompok 5 Mengikuti instruksi yang diberikan di LKS 6 Siswa bekerjasama dalam mengerjakan LKS 7 Siswa melakukan presentasi menggunakan kalimat sendiri 8 Siswa memperhatikan ketika temannya mempresentasikan hasil diskusi 9 Siswa antusian mengikuti pembelajaran 3 Write menulis 1 Membuat kesimpulan LKS dengan baik dan tepat waktu 2 Siswa mengerjakan evaluasi secara individu 3 Siswa mengumpulkan dan menyelesaikan tugas dengan baik dan tepat waktu 247 Lampiran 27 PEDOMAN KISI-KISI OBSERVASI AKTIVITAS SISWA Berikut ini terdapat pernyataan-pernyataan mengenai aktivitas siswa, dalam pembelajaran, bacalah setiap pernyataan tersebut kemudian berikan jawaban dengan cara menuliskan skor pada kolom yang tersedia berikut: 1. Pilih 4 apabila berdasarkan pengamatan anda siswa benar-benar melakukan aspek tersebut dengan sempurna atau sebaik- baiknya. 2. Pilih 3 apabila berdasarkan pengamatan anda siswa benar-benar melakukan aspek tersebut dengan baik namun tidak sempurna. 3. Pilih 2 apabila berdasarkan pengamatan anda siswa benar-benar melakukan aspek tersebut dengan cukup namun tidak begitu baik. 4. Pilih 1 apabila berdasarkan pengamatan anda siswa benar-benar melakukan aspek tersebut dengan tidak baik atau tidak memenuhi aspek yang diukur. Observasi pertemuan ke- : Tanggal : No. Tahap Pembelajaran Aspek yang diukur Kelompok Jumlah Persentase 1 2 3 4 1 Think berpikir 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 2 Siswa membaca materi yang diberikan guru 3 Siswa melakukan pengamatan 4 Siswa membaca LKS 5 Siswa membuat catatan kecilringkasan 248 2 Talk berbicara 1 Saling bertukar informasi dengan teman dalam kelompok 2 Memberikan kontribusi ide pemecahan masalah 3 Mendengarkan pendapat orang lain dalam kelompok 4 Siswa terlibat secara aktif dalam diskusi kelompok 5 Mengikuti instruksi yang diberikan di LKS 6 Siswa bekerjasama dalam mengerjakan LKS 7 Siswa melakukan presentasi menggunakan kalimat sendiri 8 Siswa memperhatikan ketika temannya mempresentasikan hasil diskusi 9 Siswa antusias mengikuti pembelajaran 3 Write menulis 1 Membuat kesimpulan LKS dengan baik dan tepat waktu 2 Siswa mengerjakan evaluasi secara individu 3 Siswa mengumpulkan dan menyelesaikan tugas dengan baik dan tepat waktu 249 Lampiran 28 HASIL OBSERVASI AKTIVITAS SISWA PERTEMUAN KE-1 SIKLUS I No Tahap Pembelajaran Aspek yang diukur Kelompok Jumlah Persentase 1 2 3 4 1 Think berpikir 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 3 2 3 3 2 Siswa membaca materi yang diberikan guru 3 2 3 2 3 Siswa melakukan pengamatan 2 2 3 3 52 65.00 4 Siswa membaca LKS 3 3 3 3 5 Siswa menulis catatan kecil 2 2 3 2 2 Talk berbicara 1 Saling bertukar informasi dengan teman dalam kelompok 2 1 3 2 2 Memberikan kontribusi ide pemecahan masalah 2 1 2 2 3 Mendengarkan pendapat orang lain dalam kelompok 2 2 3 2 4 Siswa terlibat secara aktif dalam diskusi 2 2 3 2 250 kelompok 5 Mengikuti instruksi yang diberikan di LKS 3 2 3 2 81 56.25 6 Siswa bekerjasama dalam mengerjakan LKS 2 2 2 3 7 Siswa melakukan presentasi menggunakan kalimat sendiri 3 2 3 2 8 Siswa memperhatikan ketika temannya mempresentasikan hasil diskusi 2 2 3 2 9 Siswa antusias mengikuti pembelajaran 3 2 3 2 3 Write menulis 1 Membuat kesimpulan LKS dengan baik dan tepat waktu 3 2 3 2 2 Siswa mengerjakan evaluasi secara individu 3 2 3 3 33 68.75 3 Siswa mengumpulkan dan menyelesaikan tugas dengan baik dan tepat waktu 3 3 3 3 JUMLAH 43 34 49 40 166 190.00 RATA-RATA

2.53 2.00

2.88 2.35

55.33 63.33

PERSENTASE SKOR TIAP KELOMPOK 63.24

50.00 72.06

58.82 251 Lampiran 29 HASIL OBSERVASI AKTIVITAS SISWA PERTEMUAN KE-2 SIKLUS I No Tahap Pembelajara n Aspek yang diukur Kelompok Jumlah Persentas e 1 2 3 4 1 Think berpikir 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 3 3 3 3 2 Siswa membaca materi yang diberikan guru 3 3 3 2 3 Siswa melakukan pengamatan 3 2 3 3 57 71.25 4 Siswa membaca LKS 3 3 3 3 5 Siswa menulis catatan kecil 3 2 3 3 2 Talk berbicara 1 Saling bertukar informasi dengan teman dalam kelompok 2 2 3 2 2 Memberikan kontribusi ide pemecahan masalah 3 2 3 2 3 Mendengarkan pendapat orang lain dalam kelompok 3 2 2 2 4 Siswa terlibat secara aktif dalam diskusi kelompok 3 4 4 3

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS CERPEN

3 21 111

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

“Pengaruh Pembelajaran Think-Talk-Write Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa”.

0 5 247

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

Pengaruh strategi pembelajaran think-talk write (TTW) tehadap hasil belajar fisika siswa : kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Rangkasbitung

2 16 103

Pengaruh Strategi Think Talk Write terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Pernapasan pada Manusia

0 15 243

Pengaruh Strategi Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa : studi ekperimen di MTsN 19 Pondok Labu Jakarta Selatan

0 5 225

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) PADA SISWA KELAS IV B Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Think Talk Write (TTW) Pada Siswa Kelas IV B MI Negeri Andong Tahun Pelajaran 2011/

0 0 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-TALK- WRITE (TTW) PADA Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Think-Talk-Write (TTW) Pada Siswa Kelas IV Mata Pelajaran Matematika d

0 0 18