Tangerang, Juli 2014 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Fajriyanti, S.Pd.I Yuli Kusmiati
NIP. 197304032005012003
RUBRIK PENILAIAN 1.
Penilaian Kinerja Rubrik Penilaian Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok
No Nama Siswa Aspek Penilaian
Skor Ket.
Keaktifan Rasa ingin
tahu Tanggung
jawab Kreatif Toleransi
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
Skor : 1= sangat buruk 4= baik
2= buruk 5= sangat baik
3= cukup
2. Penilaian Hasil Belajar
a. Soal isian singkat
1. Benda-benda yang dapat mengeluarkan bunyi disebut….
2. Bunyi dihasilkan oleh benda yang….
3. Sumber bunyi pada gitar adalah….
4. Seruling dapat berbunyi jika….
5. Contoh alat musik yang dibunyikan dengan dipukul adalah….
6. Di luar angkasa bunyi tidak dapat didengar karena ….
7. Suara guntur saat hujan dapat terdengar karena bunyi merambat melalui ….
8. Pemanfaatan perambatan bunyi melalui zat cair adalah untuk ….
9. Untuk membuktikan bunyi dapat merambat melalui zat padat adalah ….
10. Bunyi lebih cepat merambat melalui benda ….
Rubrik penilaian soal isian singkat
No Kunci jawaban 1
Sumber bunyi 2
Bergetar 3
Dawaisenar 4
Ditiup 5
Gong , drum dll 6
Tidak ada udarahampa udara 7
Udara 8
Mencari harta karunkapal tenggelamikan 9
Membuat telepon-teleponan 10 Padat
Skor = Jumlah jawaban benar x 100 Jumlah Soal
b. Rubrik penilaian LKS Lembar Kerja Siswa
Soal Skor
4 3
2 1
1. Sebutkan bunyi
yang kalian dengar di sekelilingmu
Catat pula sumber bunyinya
Siswa mampu menjawab
dengan benar tanpa bantuan
guru dan teman dari
kelompok lain Siswa mampu
menjwab dengan benar
dengan bantuan guru
tanpa dibantu kelompok lain
Siswa mampu
menjawab benar dibantu
guru dan kelompok
lain Siswa
memberi jawaban tapi
kurang tepat
2. Tulislah alat musik
yang pernah kalian dengar bunyinya
Dan bagaiman alat musik itu dapat
mengeluarkan bunyi?
Siswa mampu menjawab
dengan benar tanpa bantuan
guru dan teman dari
kelompok lain Siswa mampu
menjwab dengan benar
dengan bantuan guru
tanpa dibantu kelompok lain
Siswa mampu
menjawab benar dibantu
guru dan kelompok
lain Siswa
memberi jawaban tapi
kurang tepat
3. Berdasarkan
percobaan yang telah kalian
lakukan, sebutkan cara perambatan
sumber bunyi Siswa mampu
menyebutkan alat musik
yang didengar lebih dari 5
Siswa mampu menyebutkan
alat musik yang didengar
3-5 Siswa
mampu menyebutkan
alat musik yang
didengar kurang dari 3
Siswa memberi
jawaban tapi kurang tepat
4. Jelaskan
perambatan bunyi yang terjadi pada
percobaan telepon- teleponan,
mengetukkan batu di dalam air, dan
stetoskop buatan Bandingkan mana
yang lebih cepat merambat?
Siswa mampu menjelaskan
secara lengkap
Siswa mampu menjelaskan
3-5 alat music Siswa
mampu menjelaskan
kurang dari 3 Siswa
memberi jawaban tapi
kurang tepat
Tulislah kesimpulan dari pembelajaran
yang kamu dapat setelah diskusi
Siswa mampu menyimpulka
n secara lengkap
Siswa mampu menyimpulka
n sebagian besar
Siswa mampu
menyimpulk an sebagian
saja Siswa
memberi jawaban tapi
kurang tepat
Jumlah skor maksimum 20
Perolehan skor = jumlah benar x 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MI Al Ishlahat
KelasSemester : IVI
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : 2
A. KOMPETENSI DASAR
1. KD pada K.I.1 1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kekompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya. 2. KD pada K.I .2
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memilki rasa ingin tahu, obyektif, teliti, cermat, tekun , hati
– hati, bertanggung jawab, terbuka dan hati – hati , bertanggung jawab , terbuka, dan peduli lingkungan dalam aktvitas sehari
– hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah
berdiskusi. 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari
– hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri
maupun kelompok. 3. KD pada K.I.3 yang dipilih
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
4. KD pada K.I.4 yang dipilih 4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi.
B. INDIKATOR
1.
Menjelaskan bunyi pantul gema dan gaung.
2.
Membedakan bunyi pantul gema dan gaung.
3. Menarik kesimpulan hasil percobaan sifat bunyi bahwa bunyi dapat dipantulkan
dan diserap.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu: 1.
Menjelaskan bunyi pantul gema dan gaung.
2.
Membedakan bunyi pantul gema dan gaung.
3. Menarik kesimpulan hasil percobaan sifat bunyi bahwa bunyi dapat dipantulkan
dan diserap. D.
MATERI
Bunyi Pantul gema dan gaung
E. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific Strategi
: Cooperative Learning TeknikModel : Tink Talk Write TTW
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan
Pembelajaran Kegiatan
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Kegiatan Awal
Guru mengucapkan salam
Mengajak semua siswa berdoa bersama
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Guru menjelaskan kepada siswa mengenai
tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
Guru memberikan apersepsi dengan
Siswa menjawab salam dari guru
Siswa berdoa bersama sebelum memulai
pembelajaran Siswa menjawab absen
guru Siswa mengikuti
instruksi guru Siswa menyimak
penjelasan guru
Siswa memperhatikan dan menjawab
10 menit
