commit to user
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti mengadakan penelitian di suatu lembaga pendidikan yaitu Sekolah Dasar Negeri Pungsari 1 Kecamatan Plupuh Kabupaten
Sragen. SD Negeri Pungsari 1 didirikan pada tahun 1968 berada di Dusun Tanjungsari, Desa Pungsari, Kecamatan Plupuh, Kabupaten Sragen. Merupakan
salah satu Lembaga Pendidikan Dasar yang menyiapkan generasi muda bangsa agar mempunyai landasan ilmu yang kokoh dan berbudi pekerti mulia, serta
membekali siswa dengan materi keilmuan di tingkat pendidikan dasar. SD Negeri Pungsari 1 berusaha meningkatkan sarana dan prasarana untuk menunjang belajar
siswa. Dari tahun ke tahun SD Negeri Pungsari 1 selalu mengalami peningkatan baik kualitas maupun kuantitas. Diasuh oleh tenaga pengajar yang professional di
bidangnya dan rata – rata sudah lulus Sarjana S1 . SD Negeri Pungsari 1 dipimpin oleh seorang kepala sekolah dengan
jumlah tenaga pengajar seluruhnya ada 11 orang yaitu 3 guru kelas yang sudah pegawai negeri dan 3 guru kelas wiyata bakti, 1 guru agama islam yang sudah
pagawai negeri, 1 guru olah raga yang sudah pegawai negeri, 1 guru bahasa inggris wiyata bakti, 1 guru kesenian wiyata bakti, dan 1 karyawan.
Demi kelancaran program-program sekolah dan semakin meningkatnya mutu pendidikan di sekolah, maka segenap komponen pengelola baik kepala
sekolah, komite sekolah, guru, karyawan senantiasa berusaha melaksanakan tugas sesuai dengan tanggung jawab masing-masing sebagaimana tertuang dalam
program kerja yang telah direncanakan pada setiap tahun pelajaran. Mekanisme kerja segenap pengelola Sekolah Dasar Negeri Pungsari 1 tersebut berada di
bawah koordinasi dan pengawasan kepala sekolah. Fasilitas yang ada di sekolah ini cukup memadai. Berbagai jenis alat
peraga dan media untuk berbagai mata pelajaran tersedia dengan lengkap, namun semua tidak terawat dengan baik walaupun ada juga alat peraga dan media
pembelajaran yang tersedia di dalam kelas.
commit to user Karakter siswa-siswi kelas V tidak jauh berbeda dengan siswa kelas
lain dalam kegiatan belajar mata pelajaran matematika. Kebanyakan siswa menganggap matematika sebagai suatu mata pelajaran yang sulit dan
menakutkan. Hal ini nampak pada prestasi belajar siswa yang belum mencapai KKM yang telah ditetapkan dan masih rendahnya kemampuan siswa dalam
pelajaran matematika khususnya dalam pokok bahasan operasi hitung pecahan. Pada operasi hitung pecahan ini masih banyak siswa yang mengalami kesulitan
belajar, hal ini menjadi penyebab rendahnya motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika.
Untuk mengatasi rendahnya prestasi belajar siswa, maka diperlukan suatu layanan bimbingan belajar yang bertujuan membantu individu siswa dalam
mencapai keberhasilan belajar secara optimal. Salah satu bentuk layanan bimbingan belajar diantaranya dengan menerapankan pembelajaran remedial guna
membantu siswa dalam mencapai prestasi belajar yang lebih optimal. Pengajaran remedial sendiri merupakan salah satu bentuk pengajaran khusus yang berfungsi
menyembuhkan, membetulkan, atau menjadikan lebih baik. Latar belakang ini yang dijadikan pangkal dalam upaya meningkatkan
motivasi dan prestasi belajar siswa pada pelajaran matematika dengan menerapkan pembelajaran remedial.
Dengan penelitian ini diharapkan siswa SD Negeri Pungsari 1 lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar matematika, sehingga prestasi belajar
matematika siswa dapat meningkat.
B. Deskripsi Kondisi Awal
Kategori