commit to user yang bersifat menyembuhkan atau membetulkan, tau dengan singkat pengajaran
yang membuat menjadi baik”. “
Remedial education is an educational effort to help learners to overcome their difficulties in learning, specifically in reading, writing
and arithmetic 3Rs. This effort is realized through the teaching and learning activities which help learners through the use of suitable
alternative approach, learning materials activities to suit their difficulties in learning. In addition, it also stresses on changing learners attitude
towards their learning
.” International journal of special education. http:www.internationalsped.comBolich2.DO
, diakses Senin, 18 April 2011.
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa pengajaran remedial adalah pengajaran yang ditujukan kepada peserta didik yang mengalami
hambatan dalam proses belajar yang bersifat menyembuhkan dan membetulkan
anak menjadi baik untuk mencapai tujuan yang telah direncanakan secara optimal.
b. Tujuan Pengajaran Remedial
Menurut Abu Ahmadi Widodo Supriyono 2004: 146, pengajaran remedial mempunyai beberapa tujuan, diantaranya :
1 Agar siswa memahami dirinya, khususnya prestasi belajarnya, dapat mengenal
kelemahannya dalam mempelajari suatu bidang studi dan juga kekuatannya. 2
Agar siswa dapat memperbaiki atau mengubah cara belajar kearah yang lebih baik.
3 Agar siswa dapat memilih materi dan fasilitas belajar secara tepat.
4 Agar siswa dapat mengembangkan sikap dan kebiasaan yang dapat
mendorong tercapainya hasil yang lebih baik. 5
Agar siswa dapat melaksanakan tugas-tugas belajar yang diberikan kepadanya, setelah ia mampu mengatasi hambatan-hambatan yang menjadi penyebab
kesulitan belajarnya, dan dapat mengembangkan sikap serta kebiasaan yang baru dalam belajar.
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa tujuan pengajaran remedial pada hakikatnya bertujuan untuk memberikan bantuan kepada siswa agar
memahami dirinya terutama mengenai prestasi belajarnya sehingga ia dapat mengubah atau memperbaiki cara belajar atau mengatasi hambatan-hambatan
commit to user lainnya yang menjadi penyebab kesulitan belajarnya. Melalui pengajaran remedial
bertujaun mengembangkan sikap serta kebiasaan baru dalam belajar.
c. Fungsi Pengajaran Remedial
Dalam keseluruhan proses pembelajaran, pengajaran remedial menurut Mukhtar dan Rusmini 2003: 22, berfungsi sebagai : 1 korektif, 2
pemahaman, 3 penyesuaian, 4 pengayaan, 5 akselerasi, dan 6 terapeutik. Fungsi-fungsi tersebut dijelaskan sebagai berikut :
1 Fungsi Korektif
Fungsi koreksi ini berarti bahwa melalui pengajaran remedial dapat dilakukan pembetulan atau perbaikan terhadap hal-hal yang dipandang belum
memenuhi apa yang diharapkan dalam keseluruhan proses pembelajaran, antara lain mencakup perumusan tujuan, penggunaan metode, cara belajar,
materi dan alat pelajaran, evaluasi, dan lain-lain. Dengan perbaikan terhadap hal-hal di atas, maka prestasi siswa beserta faktor-faktor yang
mempengaruhinya dapat diperbaiki. 2
Fungsi Pemahaman Fungsi pemahaman ini berarti bahwa dengan pengajaran remedial
memungkinkan guru, siswa, atau pihak-pihak lainnya akan dapat memperoleh pemahaman langsung yang lebih baik dan komprehensif mengenai pribadi
siswa. 3
Fungsi Penyesuaian Fungsi penyesuaian berarti bahwa pengajaran remedial dapat
membentuk siswa untuk bisa beradaptasi atau menyesuaikan diri dengan lingkungannya proses belajarnya. Artinya, siswa dapat belajar sesuai dengan
kemampuannya sehingga peluang untuk mencapai hasil yang lebih baik semakin besar. Hal ini harus disesuaikan dengan sifat, jenis, dan latar
belakang kesulitannya, sehingga diharapkan siswa lebih terdorong untuk belajar.
4 Fungsi Pengayahan
Fungsi pengayahan berarti bahwa pengajaran remedial akan dapat
commit to user memperkaya proses pembelajaran, sehingga materi yang tidak disampaikan
dalam pengajaran regular akan dapat diperoleh melalui pengajaran remedial. Demikian juga metode dan alat pembelajaran yang digunakan, sehingga hasil
yang diperoleh siswa diharapkan menjadi lebih banyak, lebih dalam atau singkatnya prestasi belajarnya lebih kaya.
5 Fungsi Akselerasi
Fungsi akselerasi berarti bahwa dengan pengajaran remedial akan dapat diperoleh hasil belajar yang lebih baik denagan menggunakan waktu yang
lebih efektif dan efisien. Dengan kata lain, dapat mempercepat proses pembelajaran, baik dari segi waktu maupun materi.
6 Fungsi Terapeutik
Fungsi terapeutik berarti bahwa secara langsung atau tidak, pengajaran remedial dapat membantu menyembuhkan atau memperbaiki kondisi-kondisi
kepribadian siswa yang diperkirakan menunjukkan adanya penyimpanagn. Hal ini tentunya akan dapat menunjang tercapainya prestasi belajar yang lebih baik
akan dapat mempengaruhi pribadi timbal balik Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono, 2004: 146-147 .
d. Pengajaran Remedial dalam Konteks Belajar Tuntas
