commit to user
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas V Sekolah Dasar Negeri Pungsari 1 yang terletak di wilayah Kelurahan Desa Pungsari, Kecamatan Plupuh, Kabupaten
Sragen. Alasan memilih lokasi penelitian adalah sebagai berikut : a.
Hasil pembelajaran Matematika di kelas V SD Negeri Pungsari 1 menunjukkan ketidaktuntasan, sehingga prestasi belajar siswa cenderung rendah.
b. Peneliti ingin meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dalam
pembelajaran bangun ruang. c.
Masalah ini belum pernah diteliti di kelas V SD Negeri Pungsari 1. d.
SD Negeri Pungsari 1 Kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen merupakan tempat bekerja peneliti sehingga dapat menghemat tenaga, biaya, dan waktu.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 20102011. Penelitian ini akan dimulai pada bulan Februari hingga Juli 2011, atau
selama 6 bulan.
B. Bentuk dan Strategi Penelitian
Data yang akan diperoleh atau dikumpulkan dalam penelitian ini berupa data yang langsung tercatat dari kegiatan di lapangan maka bentuk pendekatan
yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Menurut I G A K
Wardhani, dkk, 2007: 13, “Penelitian tindakan kelas merupakan terjemahan dari
Classroom Action Research
, yaitu suatu
Action Research
yang dilakukan di kelas”.
Penelitian Tindakan Kelas adalah sebuah penelitian yang melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan
untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
commit to user Dalam penelitian ini, model Penelitian Tindakan Kelas yang digunakan
menggambarkan sebagai serangkaian langkah yang membentuk siklus atau putaran tindakan. Setiap langkah memiliki empat tahap, yaitu perencanaan
planning
, tindakan
acting
, pengamatan
observing
, dan refleksi
reflecting
Taggart 1988 dalam Rochiati Wiriaatmadja, 2009: 66. Langkah-langkah tersebut dapat dilihat pada gambar 2.
Gambar 2. Spiral Tindakan Kelas Tahap-tahap di atas digambarkan sebagai siklus, yang dapat dilanjutkan
ke siklus berikutnya secara berulang sampai permasalahan yang dihadapi dapat teratasiterpecahkan. Pada tahap perencanaan berisi rencana pelaksanaan
pembelajaran yang disiapkan sebelum pelaksanaan tindakan. Kemudian dilakukan tindakan sebagai implementasi perencanaan.
C. Subyek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas V SD Negeri Pungsari 1 Kecamatan Plupuh, Kabupaten Sragen, tahun pelajaran 20102011. Jumlah subyek
18 siswa, dengan rincian 8 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan.
D. Data dan Sumber Data
Data atau informasi yang paling penting untuk dikumpulkan dan dikaji dalam penelitian ini sebagian besar berupa kualitatif. Informasi tersebut akan
digali dari berbagai sumber data dan jenis data yang akan dimanfaatkan dalam penelitian ini meliputi:
planning acting
reflecting observing
commit to user 1.
Informan atau nara sumber, yaitu peneliti dan siswa di kelas V SD Negeri Pungsari 1.
2. Aktivitas pembelajaran siswa di kelas V SD Negeri Pungsari 1 yang berupa
angket motivasi dan wawancara. 3.
Dokumen atau arsip, yaitu : Nilai hasil belajar siswa pada pelajaran Matematika.
E. Teknik Pengumpulan Data
Kategori