Tabel 17. Nilai Rata-rata Keterampilan Peserta didik pada Tiap Aspek Siklus II
No. Aspek yang Dinilai
Skor Rata-rata Kategori
1. Judul
77 Cukup baik
2. Diksi
86 Baik
3. Rima
86 Baik
4. Tipografi
92 Sangat baik
Dari tabel 17 dapat diketahui bahwa tes keterampilan menulis puisi menggunakan metode pararrel writing melalui teknik pengimajian benda abstrak
pada siklus II dari tiap aspek. Aspek judul mencapai skor atau kategori baik, aspek diksi mencapai skor 79,37 atau cukup, aspek rima mencapai skor 77,5 atau
kategori cukup, dan aspek tipografi mencapai skor 86,25 atau kategori baik. Hasil penelitian dari tiap aspek dipaparkan sebagai berikut.
4.1.2.2.1 Hasil Tes Aspek Judul Siklus II
Penilaian judul ditentukan pada kemampuan peserta didik dalam menentukan judul yang menarik, mudah dipahami, menggunakan perlambangan,
dan terdapat pesan yang ingin disampaikan dari judul tersebut. Hasil tes siklus II aspek judul dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 18. Hasil Tes Aspek Judul Siklus II
No. Kriteria Skor Bobot
skor 5
Frekuensi Jumlah Skor
Persentase Rata-rata
1. Sangat
baik 5
25 2
50 10
= 77 2.
Baik 4
20 13
260 65
3. Cukup
3 15
5 75
25 Cukup baik
4. Kurang
2 5
5. Sangat
kurang 1
5
Jumlah 20
385 100
Berdasarkan tabel 18 di atas dapat dilihat bahwa ada 2 peserta didik atau sebesar 10 yang termasuk kategori sangat baik. Nilai yang masuk dalam
kategori baik ada 13 peserta didik atau 65. Nilai yang termasuk dalam kategori cukup ada 5 peserta didik atau sebesar 25. Nilai yang termasuk dalam kategori
kurang dan sangat kurang ada 0 peserta didik atau sebesar 0. Nilai rata-rata klasikal peserta didik pada aspek judul sebesar 77. Nilai ini masuk dalam kategori
cukup baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan peserta didik dalam menentukan judul puisi berkategori cukup baik. Hampir semua
peserta didik mampu menentukan judul puisi, namun masih ada sedikit peserta didik yang belum tepat menentukan judul.
4.1.2.2.2 Hasil Tes Aspek Diksi Siklus II
Penilaian diksi berdasarkan pada penggunaan kata yang variatif, penggunaan kata konkret dan kata kiasan, mengandung makna dan puitis, dan
menimbulkan imajinasi bagi pembaca . Hasil tes siklus II aspek diksi dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 19. Hasil Tes Aspek Diksi Siklus II
No. Kriteria Skor Bobot
Skor 5
Frekuensi Jumlah
Skor Persentase
Rata-rata
1. Sangat
baik 5
25 7
175 35
2. Baik
4 20
12 240
60 = 86
Baik 3.
Cukup 3
15 1
15 5
4. Kurang
2 10
5. Sangat
kurang 1
5
Jumlah 20
430 100
Berdasarkan tabel 19 di atas dapat dilihat bahwa ada 7 peserta didik atau sebesar 35 yang masuk dalam kategori sangat baik. Nilai yang masuk dalam
kategori baik ada 12 peserta didik atatu sebesar 60. Nilai yang masuk dalam kategori cukup ada 1 peserta didik atau 5. Nilai yang termasuk dalam kategori
kurang dan sangat kurang ada 0 peserta didik atau sebesar 0. Nilai rata-rata klasikal peserta didik pada aspek diksi sebesar 86. Nilai ini
masuk dalam kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan peserta didik dalam menentukan diksi berkriteria baik. Sebagian
besar peserta didik mampu menentukan diksi dengan tepat. Hal ini sudah memenuhi target.
4.1.2.2.3 Hasil Tes Aspek Rima Siklus II
