Teknik tes dilakukan dengan cara diminta menulis puisi menggunakan metode pararrel writing melalui teknik pengimajian benda abstrak dengan
memperhatikan pilihan kesesuaian isi dengan judul, diksi, rima, dan tipografi. Tes dilakukan sebanyak dua kali yaitu tahap siklus I dan siklus II dengan
tujuan untuk mengukur keberhasilan menulis puisi menggunakan metode pararrel writing melalui teknik pengimajian benda abstrak.
3.6.2 Teknik Nontes
Data nontes ini akan digunakan untuk mengetahui perubahan perilaku dalam proses pembelajaran menulis puisi Teknik nontes yang digunakan dalam
penelitian ini adalah teknik observasi, teknik wawancara, catatan harian, dan dokumentasi foto.
3.6.2.1 Teknik Observasi
Observasi digunakan untuk mengamati perubahan-perubahan tingkah laku peserta didik pada saat proses kegiatan pembelajaran menulis puisi. Sebelumnya,
peneliti telah mempersiapkan lembar observasi untuk dijadikan lembar dalam pengambilan data. Observasi dilakukan oleh peneliti pada saat pembelajaran
berlangsung. Langkah-langkah yang dilakukan peneliti pada saat mengamati observasi,
yaitu 1 mempersiapkan lembar observasi sebagai pedoman untuk mengetahui perilaku positif maupun perilaku negatif selama pembelajaran menulis puisi
menggunakan metode pararrel writing melalui teknik pengimajian benda abstrak;
2 memberikan tanda chek list √ untuk perilaku , sedangkan untuk perilaku
yang tidak dilakukan , diberi tanda - pada lembar observasi.
3.6.2.2 Teknik Wawancara
Wawancara dilakukan dengan peserta didik yang mendapatkan nilai tinggi, sedang, dan rendah. Wawancara dilakukan setelah proses pembelajaran
berlangsung. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik serta kesulitan-kesulitan yang dialami oleh peserta didik. Pada tiap siklus
dilakukan wawancara dengan peserta didik yang berbeda. Untuk masing-masing siklus peserta didik yang diwawancarai sebanyak tiga orang, yaitu satu orang yang
memiliki nilai terbaik, satu orang yang memiliki nilai sedang, dan satu orang yang memiliki nilai rendah. Wawancara dilakukan agar dapat mengetahui secara
langsung dari peserta didik tentang proses pembelajaran yang telah berlangsung. Langkah-langkah yang harus diperhatikan peneliti sebelum melaksanakan
kegiatan wawancara, yaitu 1 mempersiapkan lembar wawancara yang berisi daftar pertanyaan; 2 menentukan yang akan diwawancara, yaitu yang
mendapatkan nilai tinggi, sedang, dan rendah; 3 mencatat hasil wawancara dengan menulis jawaban pada pertanyaan yang terdapat dalam lembar wawancara.
3.6.2.3 Jurnal
Jurnal atau catatan harian ini terdiri atas jurnal peserta didik dan jurnal guru. Dalam penelitian ini, telah disiapkan jurnal peserta didik yang berupa lembar
catatan harian. Lembar jurnal ini kemudian dibagikan kepada seluruh peserta
didik untuk diisi dengan sejujur-jujurnya, sesuai pendapat masing-masing.
Pengisian lembar jurnal ini dilakukan di akhir pembelajaran menulis puisi.
Adapun jurnal guru adalah lembar catatan harian yang telah disiapkan untuk diisi oleh guru ketika pembelajaran telah berakhir. Jurnal ini digunakan untuk mencatat
atau mendeskripsikan fenomena pada saat pembelajaran berlangsung
.
Langkah-langkah yang harus diperhatikan peneliti ketika mengambil data melalui jurnal , yaitu 1 mempersiapkan lembar jurnal yang berisi daftar
pertanyaan; 2 meminta peserta didik mengisi dan menjawab pertanyaan yang ada pada lembar jurnal; 3 menganalisis hasil jurnal yang sudah diisi oleh peserta
didik.
3.6.2.4 Dokumentasi Foto
