aspek diksi mencapai skor atau kurang, aspek rima mencapai skor atau kategori sangat kurang, aspek tipografi mencapai skor atau kategori cukup. Hasil penelitian
dari tiap aspek dipaparkan sebagai berikut.
4.1.1.2.1 Hasil Tes Aspek Bait Siklus I
Penilaian bait ditentukan pada kemampuan peserta didik dalam memadukan antar bait, dan mampu menyesuaikan keseluruhan bait puisi dengan
tema tersebut. Hasil tes siklus I aspek bait dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 10. Hasil Tes Aspek Bait Siklus I
No. Kriteria Skor Bobot
skor 8
Frekuensi Jumlah Skor
Persentase Rata-rata
1. Sangat
baik 5
40 = 59
sangat kurang
2. Baik
4 32
4 128
3. Cukup
3 24
11 264
4. Kurang
2 16
5 80
5. Sangat
kurang 1
8
Jumlah 20
472 100
Berdasarkan tabel 10 di atas dapat dilihat bahwa ada 0 peserta didik atau sebesar 0 yang termasuk kategori sangat baik. Nilai yang masuk dalam kategori
baik ada 6 peserta didik atau sebesar 30. Kemudian ada 12 peserta didik atau 60 dalam katagori cukup, dan ada 2 peserta didik atau 20 dalam katagori
kurang, dan dalam katagori sangat kurang ada 0 peserta didik atau sebesar 0. Nilai rata-rata klasikal peserta didik pada aspek menentukan judul sebesar
64. Nilai ini masuk dalam kategori kurang. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kemampuan peserta didik dalam menentukan judul puisi berkriteria
kurang. Masih banyak peserta didik yang belum mampu menentukan judul puisi dengan tepat, namun masih ada beberapa peserta didik yang sudah tepat
menentukan judul. Hasil ini harus ditingkatkan pada siklus II.
4.1.1.2.2 Hasil Tes Aspek Bait Siklus I
Penilaian diksi berdasarkan pada penggunaan kata yang variatif, penggunaan kata konkret dan kata kiasan, mengandung makna dan puitis, dan
menimbulkan imajinasi bagi pembaca. Hasil tes siklus I aspek diksi dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 11. Hasil Tes Aspek Bait Siklus I
No. Kriteria Skor Bobot
Skor 5
Frekuensi Jumlah
Skor Persentase
Rata-rata
1. Sangat
baik 5
25 = 59
sangat kurang
2. Baik
4 20
6 120
30 3.
Cukup 3
15 7
105 35
4. Kurang
2 10
7 70
35 5.
Sangat kurang
1 5
Jumlah 20
295 100
Berdasarkan tabel 11 di atas dapat disimpulkan bahwa tidak ada peserta didik atau sebesar 0 yang masuk dalam kategori sangat baik. Ada 4 peserta
didik atau 30 yang masuk dalam kategori baik. Ada 7 peserta didik atau 35 yang masuk dalam kategori cukup. Ada 7 peserta didik atau 35 yang masuk
dalam kategori kurang. Tidak ada peserta didik yang masuk kategori sangat kurang.
Nilai rata-rata klasikal peserta didik pada aspek menentukan diksi sebesar 59 atau kategori sangat kurang. Sebagian besar peserta didik belum mampu
menentukan diksi dengan tepat, mereka masih kesulitan menentukan kata – kata
yang akan digunakan untuk menulis puisi, namun masih ada beberapa peserta didik yang sudah tepat dalam menentukan diksi puisi. Hasil ini harus diperbaiki
pada siklus II.
4.1.1.2.3 Hasil Tes Aspek Irama Siklus I
