5 terbangunnya suasana yang reflektif sehingga peserta didik mampu menyadari kekurangan saat proses pembelajaran dan mengetahui apa yang akan dilakukan
setelah proses pembelajaran. Perilaku setelah pembelajaran
1 tumbuhnya sikap antusias dan tertib dalam mengikuti pembelajaran,
2 tumbuhnya sikap percaya diri dalam menulis puisi,
3 tumbuhnya semangat dan daya kreatif peserta didik,
4 tumbuhnya sikap bertanggung jawab dalam setiap beraktivitas, dan
5
tumbuh sikap kemadirian peserta didik dalam belajar.
3.5.2.1 Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan untuk mengetahui proses pembelajaran dan perilaku peserta didik pada saat proses pembelajaran menulis puisi dengan
menggunakan metode pararrel writing melalui teknik pengimajian benda abstrak pada siklus I dan siklus II berlangsung. Adapun aspek yang diamati saat proses
pembelajaran, yaitu: 1 keantusiasan peserta didik saat mengikuti proses pembelajaran menulis puisi; 2 terbangunnya suasana yang kondusif saat guru
menjelaskan materi pembelajaran menulis puisi; 3 keaktifan peserta didik dalam merespon, bertanya, dan menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru; dan
4 kesungguhan keintensifannya peserta didik saat menulis puisi; 5 terbangunnya suasana yang reflektif sehingga peserta didik mampu menyadari
kekurangan saat proses pembelajaran dan mengetahui apa yang akan dilakukan setelah proses pembelajaran. Aspek perubahan perilaku yang diamati dalam
proses pembelajaran, yaitu: 1 tumbuhnya sikap antusias dan tertib dalam mengikuti pembelajaran; 2 tumbuhnya sikap percaya diri dalam menulis puisi;
3 tumbuhnya semangat dan daya kreatif peserta didik; 4 tumbuhnya sikap bertanggung jawab dalam setiap beraktivitas; dan 5 tumbuh sikap kemadirian
dalam belajar.
3.5.2.2 Wawancara
Wawancara digunakan untuk mengetahui pendapat mengenai proses pembelajaran menulis puisi menggunakan metode pararrel writing melalui teknik
pengimajian benda abstrak. Wawancara ini berpedoman pada lembar wawancara yang telah disiapkan.
Aspek-aspek yang ditanyakan saat proses pembelajaran, yaitu: 1 keantusiasan peserta didik terhadap pembelajaran menulis puisi; 2 terbangunnya
suasana yang kondusif saat guru menjelaskan materi pembelajaran menulis puisi. Aspek perubahan perilaku yang ditanyakan dalam proses pembelajaran, yaitu: 1
sikap antusias dan tertib dalam mengikuti pembelajaran, 2 sikap percaya diri dalam menulis puisi, dan 3 semangat dan daya kreatif .
3.5.2.3 Pedoman Jurnal