Tahap – tahap yang dilakukan dalam penelitian tindakan kelas sebagai
berikut :
3.1.1.1 Perencanaan
Perencanaan adalah rencana penelitian tindakan kelas yang tersusun dengan baik dan memandang ke depan. Rencana umumnya harus cukup fleksibel untuk
dapat diadaptasikan. Rencana merupakan suatu tindakan untuk memperbaiki peningkatan atau perubahan sebagai solusi. Permasalahan yang muncul
berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru Bahasa dan Sastra Indonesia kelas X SMA PGRI Kaliwungu Kudus, yaitu rendahnya kemampuan
peserta didik dalam menulis puisi karena berbagai faktor, antara lain: peserta didik mengalami kesulitan dalam menentukan ide, diksi, dan kata pertama dalam
menulis puisi. Pada tahap perencanaan peneliti mengadakan kegiatan-kegiatan sebagai
berikut 1 melakukan koordinasi dengan guru kelas mengenai rencana penelitian yang akan dilakukan; 2 menyusun rencana pembelajaran menulis puisi dengan
menggunakan metode pararrel writing; 3 membuat dan mempersiapkan instrumen penelitian berupa lembar observasi dan lembar wawancara, untuk
memperoleh data nontes; 4 menyiapkan perangkat tes berupa pedoman soal tes, pedoman penskoran, dan penilaian.
3.1.1.2 Tindakan
Setelah tahap perencaan selesai, kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan. Secara garis besar, tindakan yang akan peneliti lakukan adalah
melaksanakan pembelajaran menulis puisi menggunakan metode pararrel writing melalui teknik pembelajaran benda abstrak. Tindakan yang dilakukan pada siklus
I ini terdiri atas dua kali pertemuan, yang meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, kegiatan penutup. Kegiatan-kegiatan tersebut dapat diuraikan sebagai berikut.
1 Pertemuan Pertama
Kegiatan pendahuluan, yaitu: 1 guru mengkondisikan peserta didik agar siap mengikuti pembelajaran; 2 guru melakukan tanya jawab dengan peserta
didik tentang pembelajran menulis puisi; 3 guru memberikan penjelasan mengenai tujuan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan dan manfaat yang
akan diperoleh peserta didik setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi; 4 guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan inti pembelajaran terdiri atas tiga tahap, yaitu eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Tahap eksplorasi yaitu: 1 peserta didik bertanya jawab dengan
guru tentang pembelajaran menulis puisi; 2 peserta didik dibimbing guru untuk menemukan hakikat puisi, unsur-unsur pembangun puisi, dan langkah-langkah
dalam menulis puisi; 3 peserta didik membentuk kelompok 4-5 orang; 4 guru membagikan 1 lembar puisi kepada masing
– masing peserta didik dengan tema perjuangan pahlawan. Tahap elaborasi yaitu: 1 peserta didik bersama
– sama dengan kelompoknya mengamati puisi tersebut; 2 peserta didik bersama
kelompoknya menuliskan beberapa kata kunci dan dicari padanan katanya; 3 peserta didik dibimbing guru untuk membuat sebuah puisi sederhana dengan tema
yang sudah ditentukan oleh guru. Tahap konfirmasi yaitu: 1 peserta didik menukar puisinya dengan teman satu kelompok untuk diberi tanggapan dan
masukan; 2 peserta didik menyunting puisi tersebut agar puisi yang mereka buat sempurna; 3 perwakilan kelompok peserta didik menyampaikan hasil karyanya
yang kemudian ditanggapi oleh kelompok lain dan guru; 4 hasil karya peserta didik yang terbaik mendapat hadiah dari guru; 5 hasil pekerjaan peserta didik
dibahas bersama-sama kemudian dikumpulkan kepada guru. Kegiatan penutup, yaitu: 1 guru bersama peserta didik menyimpulkan
pembelajaran yang telah dilakukan; 2 guru bersama peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung; 3 guru menutup pelajaran
dengan salam. 2
Pertemuan Kedua Kegiatan pendahuluan yang dilakukan, yaitu: 1 guru memulai pelajaran
dengan salam dan mengkondisikan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran menulis menulis puisi; 2 guru melakukan apersepsi melalui kegiatan tanya
jawab mengenai materi yang telah disampaikan pada pertemua pertama; 3 guru mengingatkan kembali kepada peserta didik mengenai kompetensi yang akan
dicapai dan materi pembelajaran yang belum dikuasai peserta didik. Kegiatan inti pembelajaran terdiri atas tiga tahap, yaitu eksplorasi, elaborasi,
dan konfirmasi. Tahap eksplorasi yaitu: 1 peserta didik menerima hasil pekerjaan yang dikumpulkan pada pertemuan sebelumnya; 2 guru mengulas
kembali materi tentang langkah-langkah menulis puisi dan unsur pembangun puisi; 3 peserta didik membentuk kelompok 4-5 orang; 4 guru membagikan 1
lembar puisi dengan tema keikhlasan seorang guru. Tahap elaborasi yaitu: 1 peserta didik bersama kelompoknya mengamati puisi yang dibagikan oleh guru;
2 Peserta didik bersama kelompoknya menuliskan beberapa kata yang didapat dari contoh puisi dan dicari padanan katanya; 3 peserta didik dibimbing guru
untuk membuat sebuah puisi sederhana dengan tema yang sudah ditentukan oleh guru. Tahap konfirmasi yaitu: 1 peserta didik menukarkan puisinya untuk diberi
tanggapan dan masukan; 2 peserta didik menyunting puisi tersebut agar puisi yang mereka buat sempurna; 3 peserta didik mengumpulkan hasil puisinya
kepada guru; 4 guru mengevaluasi pembelajaran yang telah berlangsung. Kegiatan penutup yaitu: 1 guru bersama peserta didik menyimpulkan
pembelajaran yang telah berlangsung; 2 guru bersama peserta didik melakukan kegiatan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan; 3 guru menutup
pembelajaran dengan salam.
3.1.1.3 Observasi
Kategori