64 3
Menyiapkan instrumen lembar observasi yang digunakan untuk menilai aktivitas siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran
4 Menyiapkan media sekunder yang digunakan dalam pembelajaran untuk
tujuan dokumentasi c.
Tindakan Peneliti mengamati jalannya pembelajaran IPS dan melihat aktivitas siswa,
sedangkan guru melaksanakan tindakan sesuai dengan skenario RPP yang telah disusun dan divalidasi oleh Judgement Expert.
d. Observasi
Setelah tahap tindakan proses pembelajaran IPS selesai dilakukan sebagai rangkaian dari tahapan siklus I, peneliti telah mencatat semua hal dalam proses
pembelajaran sebagai hasil data untuk didiskusikan. Hasil data tersebut berupa hal kekurangan baik dari pihak guru dalam melaksanakan skenario maupun respon
dari aktivitas siswa. Hasil data akan dijadikan dasar untuk melakukan refleksi. e.
Refleksi Peneliti dan guru mengadakan diskusi evaluasi pelaksanaan pembelajaran
yang telah dilakukan yaitu mengidentifikasi penyebab kekurangan yang terdapat dalam pelaksanaan pembelajaran. Hasil refleksi berupa tindakan yang dilakukan
sebagai bentuk perbaikan pada pelaksanaan tindakan siklus selanjutnya.
3. Siklus II
a. Perencanaan
Peneliti dan guru melaksanakan kembali tindakan pembelajaran dengan tujuan meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD disamping memperbaiki
65 kekurangan yang terjadi pada siklus sebelumnya dengan menggunakan strategi
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1
Menyusun RPP yang telah disusun oleh peneliti dan guru dan telah divalidasi oleh Judgement Expert untuk pembelajaan IPS dengan
menggunakan strategi pembelajaran kooperatif Jigsaw kelas IV SD 2
Menyiapkan bahan dan alat pembelajaran seperti materi dan lembar ahli, kuis setiap akhir pertemuan, serta lembar tes evaluasi pada akhir siklus
3 Menyiapkan instrumen lembar observasi yang digunakan untuk menilai
aktivitas siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran 4
Menyiapkan media sekunder yang digunakan dalam pembelajaran untuk tujuan dokumentasi
5 Memperbaiki kekurangan yang terjadi pada siklus sebelumnya.
b. Tindakan
Peneliti mengamati jalannya pembelajaran IPS dan melihat aktivitas siswa, sedangkan guru melaksanakan tindakan sesuai dengan skenario RPP yang telah
disusun dan divalidasi oleh Judgement Expert serta memperbaiki kekurangan yang terjadi pada siklus sebelumnya
c. Observasi
Setelah tahap tindakan proses pembelajaran IPS selesai dilakukan sebagai rangkaian dari tahapan siklus II, peneliti telah mencatat semua hal dalam proses
pembelajaran sebagai hasil data untuk didiskusikan. Hasil data tersebut berupa hasil yang didapatkan atas perbaikan kekurangan yang terjadi pada tahapan siklus
sebelumnya. Hasil data akan dijadikan dasar untuk melakukan refleksi
