Instrumen Pengumpulan Data Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

65 kekurangan yang terjadi pada siklus sebelumnya dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1 Menyusun RPP yang telah disusun oleh peneliti dan guru dan telah divalidasi oleh Judgement Expert untuk pembelajaan IPS dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif Jigsaw kelas IV SD 2 Menyiapkan bahan dan alat pembelajaran seperti materi dan lembar ahli, kuis setiap akhir pertemuan, serta lembar tes evaluasi pada akhir siklus 3 Menyiapkan instrumen lembar observasi yang digunakan untuk menilai aktivitas siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran 4 Menyiapkan media sekunder yang digunakan dalam pembelajaran untuk tujuan dokumentasi 5 Memperbaiki kekurangan yang terjadi pada siklus sebelumnya. b. Tindakan Peneliti mengamati jalannya pembelajaran IPS dan melihat aktivitas siswa, sedangkan guru melaksanakan tindakan sesuai dengan skenario RPP yang telah disusun dan divalidasi oleh Judgement Expert serta memperbaiki kekurangan yang terjadi pada siklus sebelumnya c. Observasi Setelah tahap tindakan proses pembelajaran IPS selesai dilakukan sebagai rangkaian dari tahapan siklus II, peneliti telah mencatat semua hal dalam proses pembelajaran sebagai hasil data untuk didiskusikan. Hasil data tersebut berupa hasil yang didapatkan atas perbaikan kekurangan yang terjadi pada tahapan siklus sebelumnya. Hasil data akan dijadikan dasar untuk melakukan refleksi 66 d. Refleksi Peneliti dan guru mengadakan diskusi evaluasi pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan yaitu merumuskan dan memutuskan arah dari pelaksanaan pembelajaran. Hasil yang terjadi dalam pembelajaran adalah positif dan guru telah melaksanakan skenario tindakan dengan baik dan respon aktivitas siswa dalam pembelajaran bernilai baik dan meningkat.

F. Teknik pengamatan

Teknik pengamatan yang dilakukan adalah partisipatif dengan pengertian bahwa posisi peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai pengamat yang bertugas untuk mengamati secara langsung proses pembelajaran yang terjadi dan mencatat hal-hal yang penting selama proses pembelajaran di dalam kelas berlangsung.

G. Analisis Data dan Refleksi

1. Analisis data kualitatif

Analisis data kualitiatif menggambarkan secara umum proses pembelajaran yang terjadi di dalam kelas selama tindakan berlangsung. Data kualitatif ini berfungsi sebagai penguat atau sekunder terhadap hasil data yang diperoleh secara kuantitatif. Data kualitatif berupa grafik dan deskripsi proses pembelajaran yang menunjang data kuantitatif. Berikut langkah-langkah menganalisis data yang bersifat kualitatif: a. Reduksi data Reduksi data meliputi penyeleksian data hasil penelitian melalui deskripsi atau gambaran singkat. Reduksi data dilakukan bertujuan agar hasil data yang terkumpul lebih terarah dan mudah untuk diolah. Reduksi data