66 d.
Refleksi Peneliti dan guru mengadakan diskusi evaluasi pelaksanaan pembelajaran
yang telah dilakukan yaitu merumuskan dan memutuskan arah dari pelaksanaan pembelajaran. Hasil yang terjadi dalam pembelajaran adalah positif dan guru telah
melaksanakan skenario tindakan dengan baik dan respon aktivitas siswa dalam pembelajaran bernilai baik dan meningkat.
F. Teknik pengamatan
Teknik pengamatan yang dilakukan adalah partisipatif dengan pengertian bahwa posisi peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai pengamat yang bertugas
untuk mengamati secara langsung proses pembelajaran yang terjadi dan mencatat hal-hal yang penting selama proses pembelajaran di dalam kelas berlangsung.
G. Analisis Data dan Refleksi
1. Analisis data kualitatif
Analisis data kualitiatif menggambarkan secara umum proses pembelajaran yang terjadi di dalam kelas selama tindakan berlangsung. Data kualitatif ini
berfungsi sebagai penguat atau sekunder terhadap hasil data yang diperoleh secara kuantitatif. Data kualitatif berupa grafik dan deskripsi proses pembelajaran yang
menunjang data kuantitatif. Berikut langkah-langkah menganalisis data yang bersifat kualitatif:
a. Reduksi data
Reduksi data meliputi penyeleksian data hasil penelitian melalui deskripsi atau gambaran singkat. Reduksi data dilakukan bertujuan agar hasil
data yang terkumpul lebih terarah dan mudah untuk diolah. Reduksi data
67 dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dari masing-
masing siklus. b.
Beberan display data Beberan data adalah bentuk peyajian data yang telah direduksi untuk
memudahkan dalam memahami apa yang terjadi dan merencanakan kerja selanjutnya. Dalam penelitian kualitatif data disajikan dengan teks bersifat
naratif. Pembeberan data bersifat sistematik akan memudahkan pemahaman sehingga memudahkan penarikan kesimpulan atau menentukan tindakan yang
akan dilakukan selanjutnya. c.
Penarikan kesimpulan Penarikan kesimpulan dilakukan dengan cara memperhatikan hasil analisis
dari semua data yang diperoleh. Penarikan kesimpulan tentang peningkatan atau perubahan yang terjadi dilakukan secara bertahap mulai dari kesimpulan
sementara yang disimpulkan pada akhir siklus I dan akhir siklus II dan kesimpulan terakhir pada akhir siklus terakhir.
2. Analisis data kuantitatif
Data yang diperoleh pada kegiatan observasi dari setiap siklus, dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan prosentase skor bertujuan untuk mengetahui
kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran yang meliputi: a.
Hasil belajar berupa tes yang dilaksanakan setiap siklus. b.
Tingkat keaktifan siswa dalam proses pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan kategori sangat baik, baik,
cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik.
