Gambar 4.28 Penelitian Tindakan Siklus I

Adapun kekurangan yang masih perlu diperbaiki dalam proses pembelajaran siklus berikutnya dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 4.6 Refleksi Siklus I dan Perbaikan No Kekurangan Siklus I Langkah Perbaikan 1. Pada pertemuan pertama dan kedua guru menjelaskan dengan tempo terlalu cepat Guru perlu memperbaiki tempo bicara agar materi lebih mudah dipahami siswa 2. Siswa masih kurang aktif didalam proses pembelajaran, baik kegiatan berpendapat, bertanya, maupun memberi kesimpulan Guru perlu menumbuhkan keberani siswa dalam aktivitas berbicara dengan memberikan reward kepada tim yang memiliki skor tertinggi 3. Masih ada siswa yang belum bertanggungjawab ketika mengerjakan tugas, sehingga masih mengandalkan temannya yang pintar Guru bisa menunjuk siswa manapun untuk menjawab dan akan mengurangi skor kelompok jika ada anggota kelompok tersebut tidak dapat menjawab 4. Beberapa siswa masih sulit diatur dan suka mengganggu temannya Guru memberikan tanda bintang pribadi untuk siswa yang tertib selama pembelajaran berlangsung 5. Guru kurang efektif dalam menggunakan waktu. Ketika diskusi, kelompok yang sudah menyelesaikan permasalahan menggunakan waktu lebihnya dengan berjalan-jalan. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang telah menyelesaikan masalahnya untuk menuliskan solusinya dipapan tulis 6. Guru membagikan lembar LKS kepada semua anggota kelompok, sehingga siswa sibuk mengisi LKS masing- masing dan kurang menunjukkan kegiatan diskusi Peneliti mengurangi jumlah LKS yang dibagikan kepada tiap kelompok 7. Guru kurang membimbing siswa sehingga siswa merasa kesulitan dan mengandalkan teman yang pintar Guru lebih membimbing dengan intensif kepada seluruh siswa

3. Penelitian Tindakan Siklus II

Tindakan pembelajaran pada siklus II merupakan hasil refleksi dari tindakan pembelajaran siklus I. Hasil tes siklus I menyatakan bahwa rata-rata yang diperoleh belum memenuhi indikator keberhasilan, sehingga tindakan pembelajaran siklus II perlu dilakukan. Adapun langkah-langkah kegiatan siklus II sebagai berikut.

a. Tahap perencanaan

Pada tahap perencanaan ini, peneliti menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Untuk menunjang pembelajaran peneliti membuat Lembar Kerja Siswa LKS dan media pembelajaran yang akan digunakan pada saat tindakan berlangsung. Selain itu, peneliti juga menyusun instrumen tes kemampuan representasi matematis siklus II, lembar observasi siswa dan guru, lembar catatan lapangan, pedoman wawancara pasca siklus II dan alat dokumentasi.

b. Tahap pelaksanaan

Pembelajaran pada siklus II dilaksanakan sebanyak lima kali pertemuan, empat kali pertemuan untuk proses pembelajaran dari tanggal 31 Agustus 2016 sampai 14 September 2016 dan satu pertemuan untuk tes akhir siklus II pada tanggal 21 September 2016 dengan alokasi waktu masing-masing tindakan dan tes adalah 2×35 menit 2 jam pembelajaran. 1 Pertemuan KeenamRabu, 31 Agustus 2016 Pertemuan keenam ini dilaksanakan pada hari Rabu, 31 Agustus 2016. Kegiatan pembelajaran berlangsung selama 2 jam pelajaran 2×35 menit yang dimulai pada pukul 09.55 sampai dengan pukul 11.05. Pokok bahasan yang disampaikan adalah mengenal sifat-sifat bangun datar segitiga. Pada pertemuan keenam ini seluruh siswa yang hadir berjumlah 31 siswa.