Hal yang serupa pada nomor 4, siswa diminta untuk membuat model matematika dalam menentukan tinggi suatu segitiga. Tetapi masih
banyak siswa yang salah dalam membuat model matematikanya. Jawaban siswa pada Gambar 4.57.a merupakan jawaban benar untuk soal
nomor 4, sedangkan jawaban siswa pada Gambar 4.57.b merupakan jawaban siswa yang masih keliru. Soal dan jawaban nomor 4 dapat
dilihat pada Gambar 4.57. Aisyah ingin membuat suatu segitiga yang diketahui luasnya 160
cm
2
. Jika alas suatu segitiga sama dengan 20 cm. Bagaimana kamu mengetahui tinggi segitiga tersebut?
a.
b. Gambar 4.57
Representasi Matematis Siswa Aspek Ekspresi Matematis pada Soal Nomor 4
Berikutnya, salah satu soal yang mengukur kemampuan representasi pada aspek teks tertulis dapat dilihat pada nomor 5. Siswa
diminta menjelaskan perbedaan dan persamaan dari dua gambar yang disajikan.
Perhatikan gambar di samping. Dapatkah kamu jelaskan perbedaan dan
persamaan dari kedua gambar tersebut? Jawaban siswa dapat dilihat pada Gambar 4.58.
a.
b. Gambar 4.58
Representasi Matematis Siswa Aspek Teks Tertulis pada Soal Nomor 5
Jawaban siswa pada gambar 4.58.a merupakan jawaban benar untuk soal nomor 5, sedangkan jawaban siswa pada gambar 4.58.b
merupakan jawaban siswa yang belum lengkap. Dilihat dari jawaban siswa tersebut, sebagian besar siswa sudah paham tentang konsep sifat
segitiga. Hal ini terlihat ketika siswa mampu menjelaskan persamaan dan perbedaan pada dua gambar benda tersebut. Hanya saja masih ada siswa
yang belum mampu menuliskannya dengan lengkap. Hal yang serupa pada nomor 6, sebagian siswa mampu
memberikan alasan yang tepat dalam menyelesaikan masalah yang
disajikan. Jawaban siswa pada gambar 4.59.a merupakan jawaban benar untuk soal nomor 6, sedangkan jawaban siswa pada gambar 4.59.b
merupakan jawaban siswa yang masih keliru. Permasalahan yang disajikan sebagai berikut.
Sejumlah peserta kemah pramuka membentuk barisan berbentuk segitiga. Panjang segitiga yang terbentuk 10 meter, 8 meter dan 9 meter.
Jika tiap meter terdiri dari 3 orang. Apakah anggota pramuka yang berbaris sebanyak 30 orang? Mengapa?
Jawaban siswa pada gambar 4.59.
a.
b. Gambar 4.59
Representasi Matematis Siswa Aspek Teks Tertulis pada Soal Nomor 6
d. Tahap Refleksi
Hasil tindakan penelitian siklus II diperoleh hasil tes akhir siklus II sebesar 76 dan persentase aktivitas treffinger mencapai 76. Dengan
