STANDAR PROSES STANDAR OPERASIONAL

59 www.kinerja.or.id Berorientasi Pelayanan Publik g. 100 persen siswa memiliki buku pelajaran yang lengkap setiap mata pelajaran. h. Jumlah siswa SMPMTs per kelas antara 30 - 40 siswa. i. 90 persen dari siswa yang mengikuti uji sampel mutu pendidikan standar nasional mencapai nilai “memuaskan” dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, matematika, IPA, dan IPS di kelas I dan II. j. 70 persen dari lulusan SMPMTs melanjutkan ke Sekolah Menengah Atas SMA Madrasah Aliyah MA Sekolah Menengah Kejuruan SMK.

3. Standar pelayanan minimal pendidikan menengah

SPM Pendidikan Sekolah Menengah Atas SMA Madrasah Aliyah MA terdiri atas: a. 60 persen anak dalam kelompok usia 16 -18 tahun bersekolah di SMAMA dan SMK. b. Angka Putus Sekolah APS tidak melebihi 1 persen dari jumlah siswa yang bersekolah. c. 90 persen sekolah memiliki sarana dan prasarana minimal sesuai dengan standar teknis yang ditetapkan secara nasional. d. 80 persen sekolah memiliki tenaga kependidikan non guru untuk melaksanakan tugas administrasi dan kegiatan non mengajar lainnya. e. 90 persen dari jumlah guru SMAMA yang diperlukan terpenuhi. f. 90 persen guru SMAMA memiliki kualiikasi sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan secara nasional. g. 100 persen siswa memiliki buku pelajaran yang lengkap setiap mata pelajaran. h. Jumlah siswa SMAMA per kelas antara 30 - 40 siswa. i. 90 persen dari siswa yang mengikuti uji sampel mutu standar nasional mencapai nilai “memuaskan” dalam mata pelajaran bahasa Inggris, Geograi, Matematika Dasar untuk kelas I dan II j. 25 persen dari lulusan SMAMA melanjutkan ke Perguruan Tinggi yang terakreditasi.

4. SPM Pendidikan SMK

a. Angka Putus Sekolah APS tidak melebihi 1 persen dari jumlah siswa yang bersekolah. b. 90 persen sekolah memiliki sarana dan prasarana minimal sesuai dengan standar teknis yang ditetapkan secara nasional. c. 80 persen sekolah memiliki tenaga kependidikan non guru untuk melaksanakan tugas administrasi dan kegiatan non mengajar lainnya. d. 90 persen dari jumlah guru SMK yang diperlukan terpenuhi. Tata Kelola Manajemen Berbasis Sekolah 60 www.kinerja.or.id LAMPIRAN B - URAIAN SUBSTANSI Tata Kelola Manajemen Berbasis Sekolah Berorientasi Pelayanan Publik e. 90 persen guru SMK memiliki kualiikasi sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan secara nasional. f. 00 persen siswa memiliki buku pelajaran yang lengkap setiap mata pelajaran. g. Jumlah siswa SMK perkelas antara 30 - 40 siswa. h. 20 persen dari lulusan SMK melanjutkan ke Perguruan Tinggi yang terakreditasi. i. 20 persen dari lulusan SMK diterima di dunia kerja sesuai dengan keahliannya

F. STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Standar Nasional Pendidikan sebagaimana dikemukakan dalam ketentuan umum PP Nomor 19 Tahun 2005 adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum negara kesatuan Republik Indonesia. Kriteria minimal itu dijadikan parameter dalam evaluasi kinerja sekolah pada setiap jenis dan jenjangnya serta menjadi kriteria tambahan dalam penilaian kinerja pemerintah dan pemerintah daerah yang bertugas memfasilitasi, mengkoordinasi, dan mengembangkan sistem pendidikan. Standar Nasional Pendidikan berfungsi sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan, dalam rangka mewujudkan pendidikan nasionalyang bermutu. Sedangkan, tujuan Standar Nasional Pendidikan, yaitu untuk menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat. Standar Nasional Pendidikan mencakup:

1. Standar Isi

Standar Nasional pendidikan yang mencakuyp ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi mata pelajaran, kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan akademik, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.

2. Standar Proses

Standar Nasional Pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan.

3 Standar Kompetensi Lulusan

Standar Nasional Pendidikan tentang kualiikasi kemampuan lulusan yang berkaitan dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Standar Nasional Pendidikan tentang kriteria pendidikan prajabatan dan kelayakan isik maupun mental, serta pendidikan dalam jabatan.

5. Standar Sarana dan Prasarana

Standar Nasional Pendidikan yang mencakup kriteria minimal tentang ruang belajar,