Kemandirian REKOMENDASI UNTUK REPLIKASI

41 www.kinerja.or.id Berorientasi Pelayanan Publik Beberapa hal yang menjadi prinsip MBS Berorientasi Pelayanan Publik yang difasilitasi oleh Program KINERJA antara lain adalah: • MBS yang bernuansa kepemerintahan yang baik goodgovernance ; • Berfokus kepada peningkatan tata kelola pelayanan pendidikan dan mutu pendidikan ; • Perencanaan sekolah didasarkan kondisi eksisting dan kondisi yang diharapkan oleh sekolah sesuai dengan standar pelayanan yang ditetapkan SPM, SNP, SPP, dan disusun secara partisipatif ; • Evaluasi Diri Sekolah EDS akan bersandingan dengan hasil survei pengaduan yang diperoleh dari pihak pengguna layanan komite sekolah, orangtua, siswa dan masyarakat sekitar sekolah ; • Adanya maklumat layananjanji layanan yang merupakan respon atas hasil surve i pengaduan yang disepakati antara pihak penyedia layanan dan pengguna layanan ; • Maklumatjanji layanan harus sejalan dengan perencanaan sekolah ; • Transparansi dan akuntabilitas sekolah, baik perencanaan sekolah, laporan keuangan sekolah maupun informasi penting lainnya akan dipublikasikan dengan model yang menarik dan mudah dipahami ; • Adanya Jurnalis Warga sebagai stakeholder pendidikan yang berperan aktif ; • Pengarusutamaan gender akan menjadi pertimbangan dalam seluruh aspek , perencanaan, implementasi serta evaluasi sekolah ; • Sekolah Mitra MBS dapat berpartisipasi dalam Musrenbang Tingkat DesaKelurahan dan Kecamatan.

4. KARAKTERISTIK MBS BERORIENTASI PELAYANAN

PUBLIK MBS tidak dapat dipisahkan dengan sekolah efektif. Karakteristik MBS tidak dapat dipisahkan dengan karakteristik sekolah efektif. Karakteristik MBSsekolah efektif, harus dilihat dari tiga aspek yang menyatu, yakni output, proses dan input.

4.1. Output Sekolah

Dilihat dari sesi output, sekolah yang efektif ditan dai oleh dua hal, yakni tingginya prestasi akademik dan pretasi non akademik. Prestasi akademik academic achievement meliputi NEM, lomba karya ilmiah, lomba mata pelajaran IPA, matematika, bahasa Inggeris, isika cara-cara berpikir deduktif, induktif, nalar, divergen, dsb. Sedangkan prestasi non akademik non academic achievement meliputi keingintahuan yang tinggi, kerja sama yang baik, rasa kasih Tata Kelola Manajemen Berbasis Sekolah