Uji Prasyarat Analisis Analisis Data Tes

c. Uji N-Gain

Untuk melihat peningkatan pretest ke postest maka dilakukan uji N-Gain normalized gain. Nilai N-Gain ini dapat dihitung dengan rumus berikut. 20 N-Gain = skor posttest – skor pretest skor ideal – skor pretest Kategori perolehan nilai N-Gain dapat dilihat pada Tabel 3. 14 berikut: Tabel 3. 14 Kategori N-Gain Nilai N-Gain Kategori g 0,7 Tinggi 0,3  g  0,7 Sedang g 0,3 Rendah

2. Analisis Data Nontes

Analisis data nontes digunakan untuk mengetahui seberapa besar respon siswa terhadap penggunaan media video. Angket pada penelitian ini terdiri dari empat skala yaitu skala 1 sampai 4. Peneliti menyimpulkan makna setiap alternatif jawaban pada tabel 3.15 berikut ini: 21 Tabel 3. 15 Penskoran alternatif jawaban pernyataan angket Jawaban Nilai Pernyataan Positif Pernyataan Negatif Sangat Tidak Setuju STS 1 4 Tidak Setuju TS 2 3 Setuju S 3 2 Sangat Setuju SS 4 1 Selanjutnya, data dari hasil perolehan skor diolah dalam bentuk persentase dengan menggunakan rumus: Skor ideal = Jumlah ��� x skor maksimal 20 Yanti Herlanti, Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains, Jakarta: Jurusan Pendidikan IPA FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2006, h. 71. 21 Eko Putro Widoyoko, Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012, cet. 1, h. 104-105. Angka persentase = Jumlah skor yang diperoleh Skor ideal x 100 Kemudian persentase yang didapat, dikategorikan sesuai interpretasi pada kategori pada tabel 3.16 berikut ini: Tabel 3. 16 Kriteria penilaian angket Nilai Keterangan 0-20 Sangat Kurang 21-40 Kurang 41-60 Cukup 61-80 Baik 81-100 Sangat Baik

J. Hipotesis Statistik

Secara statistik, hipotesis dinyatakan sebagai berikut: H :  1 =  2 H a :  1  2 Keterangan: H : Hipotesis nol, tidak terdapat pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa pda konsep gerak lurus H a : Hipotesis alternatif, terdapat pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa pda konsep gerak lurus  1 : nilai rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan media video  2 : nilai rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan Pembelajaran konvensional 57

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Subbab hasil penelitian ini akan menjelaskan gambaran umum mengenai data yang telah diperoleh. Seperti data skor pada Tabel 4.1 berikut ini. Tabel 4. 1 Hasil Rekapitulasi Skor Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Siswa Pretest Posttest Kontrol Eksperimen Kontrol Eksperrimen 1 35 10 55 75 2 45 20 50 55 3 55 20 70 55 4 45 40 55 70 5 45 40 70 85 6 35 40 50 75 7 35 30 55 60 8 35 10 55 50 9 40 40 85 75 10 40 30 70 65 11 45 25 65 55 12 50 40 60 65 13 50 40 55 70 14 45 40 50 65 15 30 40 50 50 16 55 45 70 80 17 45 45 80 80 18 40 45 50 80 19 45 25 55 65 20 35 30 60 65 21 40 45 50 75 22 30 50 75 80 23 40 40 55 70 24 45 50 70 80 25 45 30 55 65 26 30 50 50 85 27 40 50 75 80 28 30 40 50 75 29 40 40 80 70 30 45 35 60 80 31 35 30 65 60 32 30 40 50 70 33 25 40 70 70 34 40 40 50 70 35 35 40 50 70 36 45 40 50 85

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas X di SMAN 8 Kota Tangerang Selatan)

2 28 299

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak manusia: kuasi eksperimen di MTS Negeri 3 Jakarta

0 8 320

Pengaruh Pendekatan Deep Dialogue Critical Thinking Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 31 205

Pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar siswa sma pada konsep momentum dan impuls (kuasi eksperimen di SMA Negeri 4 Tangerang Selatan)

1 11 207

Pengaruh model guided discovery learning terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak melingkar beraturan

1 18 0

Pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar fisika siswa kelas xi pada konsep hukum gravitasi newton (kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Tangerang Selatan)

1 25 0

Penerapan metode permainan tradisional bebentengan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi akuntansi perusahaan jasa di kelas XI IPS 3 SMA N 6 Tangerang Selatan: Kuasi Eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

3 25 156

Pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: eksperimen semu di SMA Negeri 1 Karawang

0 4 273

Pengaruh model pembelajaran advance organizer dengan peta konsep terhadap hasil belajar siswa: kuasi eksperimen pada kelas XI IPA SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

4 28 246