Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

teman kelompoknya Mengkomun ikasikan 1. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan jawaban hasil diskusi 2. Memberikan penjelasan dan persamaan rumus besaran-besaran gerak lurus melalui video pembelajaran gerak lurus di depan kelas 1. Menyampaikan jawaban hasil diskusi 2. Menyimak penjelasan dan persamaan rumus besaran-besaran gerak lurus yang disampaikan guru melalui video pembelajaran gerak lurus di depan kelas Penutup Menarik kesimpulan Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi besaran-besaran gerak lurus Menyimpulkan hasil pembelajaran materi besaran-besaran gerak lurus dengan bimbingan guru 20 menit Evaluasi Memberikan evaluasi sebanyak 3 butir soal tentang besaran-besaran gerak lurus yang ditampilkan melalui video pembelajaran gerak lurus di depan kelas Mengerjakan soal-soal yang ditampilkan guru melalui video pembelajaran gerak lurus secara individual

J. Penilaian

Tes tertulis dalam video sebanyak 3 butir soal essay terlampir. Jakarta, November 2014 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Peneliti Nurhayati, S. Tp Syifa Fauziah NIP. NIM 1110016300002 Instrumen Tes Tertulis dalam video No Soal Jawaban Pedoman Penilaian 1 Seorang atlet berlari mengitari stadion berbentuk lingkaran berjari-jari 70 m. Saat atlet mencapai setengah lingkaran, hitunglah: a. Jarak yang ditempuh atlet tersebut b. Besar perpindahan yang telah dilakukan Diketahui : r = 70 m Ditanya : a. Jarak b. Perpindahan Jawab : a. Jarak = 1 2 2  = 1 2 22 7 7 = 220 b. Perpindahan = diameter lingkaran = 2r = 140 m 1. Menjawab pertanyaan a dan b dengan tepat dan benar dan menyertakan diketahui, ditanya dan dijawab mendapat poin 10 2. Menjawab pertanyaan a atau b saja dan menyertakan diketahui, ditanya dan dijawab mendapat poin 5 3. Menjawab hanya dengan menuliskan diketahui, ditanya dan dijawab mendapat poin 3 4. Menjawab dengan cara yang lengkap dan benar tetapi hasilnya salah mendapat poin 5 5. Menjawab tanpa menyertakan satuan, poin akan dikurangi 1 setiap satu pertanyaan 6. Menjawab dengan benar tetapi tanpa menyertakan diketahui, ditanya dan dijawab mendapat poin 7 2 Sebuah benda bergerak ke arah timur sejauh 14 m kemudian berbalik ke arah barat sejauh 6 m. Hitunglah: Diketahui : Benda bergerak ke arah timur 14 m Kemudian berbalik ke arah barat 6 m 1. Menjawab pertanyaan a dan b dengan tepat dan benar dan menyertakan

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas X di SMAN 8 Kota Tangerang Selatan)

2 28 299

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak manusia: kuasi eksperimen di MTS Negeri 3 Jakarta

0 8 320

Pengaruh Pendekatan Deep Dialogue Critical Thinking Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 31 205

Pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar siswa sma pada konsep momentum dan impuls (kuasi eksperimen di SMA Negeri 4 Tangerang Selatan)

1 11 207

Pengaruh model guided discovery learning terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak melingkar beraturan

1 18 0

Pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar fisika siswa kelas xi pada konsep hukum gravitasi newton (kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Tangerang Selatan)

1 25 0

Penerapan metode permainan tradisional bebentengan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi akuntansi perusahaan jasa di kelas XI IPS 3 SMA N 6 Tangerang Selatan: Kuasi Eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

3 25 156

Pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: eksperimen semu di SMA Negeri 1 Karawang

0 4 273

Pengaruh model pembelajaran advance organizer dengan peta konsep terhadap hasil belajar siswa: kuasi eksperimen pada kelas XI IPA SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

4 28 246