b Jika F
hitung
F
tabel
maka H ditolak, yang berarti varians kedua populasi tidak
homogen.
b. Uji Hipotesis
Uji hipotesis dilakukan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa. Uji hipotesis yang digunakan dalam
penelitian ini adalah uji “t”. Rumus uji “t” yang digunakan yaitu: 1
Jika varian populasi heterogen �
ℎ��
= �
1
− �
2
�
1 2
�
1
+ �
2 2
�
2
2 Jika varian populasi homogen
�
ℎ��
= �
1
− �
2
�
��
1 �
1
+ 1
�
2
dengan, �
2
= �
1
− 1 �
1 2
+ �
2
− 1�
2 2
�
1
+ �
2
− 2 Keterangan : X
1
: nilai rata-rata data kelompok 1 X
2
: nilai rata-rata data kelompok 2 n
1
: banyaknya data kelompok 1 n
2
: banyaknya data kelompok 2 S
1 2
: varians data kelompok 1 S
2 2
: varians data kelompok 2 �
��
: nilai deviasi standar gabungan
Kriteria pengujian uji t adalah sebagai berikut: a
�
ℎ�� ��
�
�� ��
, maka Ho diterima, Ha ditolak. b
�
ℎ�� ��
�
�� ��
, maka Ho ditolak, Ha diterima.
19
19
M. Subana dan Sudrajat, Dasar-dasar Penelitian Ilmiah, Bandung: Pustaka Setia, 2001, cet. 1, h. 161-163.
c. Uji N-Gain
Untuk melihat peningkatan pretest ke postest maka dilakukan uji N-Gain normalized gain. Nilai N-Gain ini dapat dihitung dengan rumus berikut.
20
N-Gain = skor posttest – skor pretest skor ideal – skor pretest
Kategori perolehan nilai N-Gain dapat dilihat pada Tabel 3. 14 berikut:
Tabel 3. 14 Kategori N-Gain Nilai N-Gain
Kategori
g 0,7 Tinggi
0,3 g 0,7
Sedang g 0,3
Rendah
2. Analisis Data Nontes
Analisis data nontes digunakan untuk mengetahui seberapa besar respon siswa terhadap penggunaan media video. Angket pada penelitian ini terdiri dari
empat skala yaitu skala 1 sampai 4. Peneliti menyimpulkan makna setiap alternatif jawaban pada tabel 3.15 berikut ini:
21
Tabel 3. 15 Penskoran alternatif jawaban pernyataan angket
Jawaban Nilai
Pernyataan Positif Pernyataan Negatif
Sangat Tidak Setuju STS 1
4 Tidak Setuju TS
2 3
Setuju S 3
2 Sangat Setuju SS
4 1
Selanjutnya, data dari hasil perolehan skor diolah dalam bentuk persentase dengan menggunakan rumus:
Skor ideal = Jumlah ��� x skor maksimal
20
Yanti Herlanti, Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains, Jakarta: Jurusan Pendidikan IPA FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2006, h. 71.
21
Eko Putro Widoyoko, Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012, cet. 1, h. 104-105.