SARAN KESIMPULAN DAN SARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Islam At-Taqwa Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas Semester : VII Tujuh 2 dua Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

5. Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayyah.

B. KOMPETENSI DASAR

5.1 Menceritakan sejarah berdirinya Bani Umayyah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa dapat mendeskripsikan latar belakang terbentuknya Bani Umayyah.  Siswa dapat mendeskripsikan proses terbentuknya Bani Umayyah.  Siswa dapat menyebutkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Bani Umayyah.  Siswa dapat mengidentifikasi faktor pendukung berdirinya Bani Umayyah.  Siswa mengetahui manfaat dan pentingnya belajar sejarah Bani Umayyah.  Siswa memiliki nilai karakter ingin tahu, kerja keras, peduli, teliti, dan menghargai keberagaman.

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Latar belakang terbentuknya Bani Umayyah dan Proses berdirinya Bani Umayyah.

E. METODE PEMBELAJARAN

 Video Critic: Metode ini dimaksudkan untuk membangun kecakapan analitis, kepekaan sosial, kerja sama antar individu dan kelompok, serta tanggung jawab individu dalam kelompok.  Tanya Jawab: digunakan untuk memastikan pemahaman siswa.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN WAKTU 1. PENDAHULUAN 10 menit  Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa. nilai ketaqwaan  Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas nilai disiplin  Menanyakan kabar siswa. nilai peduli dan empati  Siswa menyiapkan buku SKI, dan membuka bab yang akan dipelajari. nilai disiplin  Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan. rasa ingin tahu  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. nilai santun 2. KEGIATAN INTI 60 menit  Eksplorasi  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang sejarah berdirinya Bani Umayyah. nilai percaya diri  Siswa membaca literatur sejarah pembentukan Bani Umayyah. nilai ingin tahu, kerja keras  Elaborasi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok diskusi. nilai kerjasama  Guru menginstruksikan kepada masing-masing kelompok diskusi untuk mengamati beberapa faktor penting dalam video yang akan ditonton.nilai teliti  Guru memutarkan video tentang sejarah berdirinya Bani Umayyah. nilai mandiri.  Guru melakukan jajak pendapat dengan kelompok diskusi, kemudian masing-masing kelompok mengemukakan pendapatnya setelah itu guru menyampaikan materi yang diajarkan.nilai percaya diri  Konfirmasi  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. nilai ingin tahu, menghargai keberagaman  Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. nilai santun  Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. nilai cinta ilmu dan peduli 3. PENUTUP 10 menit  Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. nilai saling menghargai dan peduli  Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran dan menjelaskan manfaat mempelajari sejarah terbentuknya Bani Umayyah. nilai kerja sama  Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk mengkritisi tulisan tentang Latar belakang terbentuknya Bani Umayyah dan Proses berdirinya Bani Umayyah.nilai tanggung jawab  Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. nilai ketaqwaanReligius  Keluar kelas dengan tertib pada waktunya. nilai disiplin

G. MEDIA SUMBER BELAJAR 

Buku Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII Penerbit Mediatama, artikel sejarah.  Internet, Video Pembelajaran.  LCD, Laptop, Speaker, Spidol , Kabel.

H. PENILAIAN Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mendeskripsikan latar belakang sejarah terbentuknya Bani Umayyah Mendeskripsikan proses terbentuknya Bani Umayyah Menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Bani Umayyah. Mengidentifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Umayyah. Mengetahui manfaat mempelajari sejarah Bani Umayyah. Membedakan sistem pemilihan khalifah masa khulafa rasyidin dengan Bani Umayyah Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Uraian Uraian Uraian Uraian Uraian Uraian Jelaskan beberapa peristiwa yang melatar belakangi berdirinya Bani Umayyah? Jelaskan langkah-langkah yang ditempuh Muawiyah untuk mendapatkan kekuasaan? Sebutkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Bani Umayyah? Jelaskan faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Umayyah? Sebutkan manfaat yang didapat dari mempelajari sejarah Bani Umayyah? Jelaskan perbedaan sistem pemilihan khalifah pada masa Khulafa Rasyidin dengan Bani Umayyah?

J. Penilaian Karakter

Keterangan : NAMA SISWA NILAI KARAKTER Ingin Tahu Kerja Keras Teliti BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK Alferry R. Eriawan √ √ √ Adelia Rahmadiani √ √ √ Alfiah Ismiana √ √ √ Ananda Putri N √ √ √ Dafril Saidsyah A √ √ Fulqi Khairul K √ √ √ Lheynel N.Djilizian √ √ √ M. Alif Pratama √ √ √ M. Munir Maulana √ √ √ M. Noval Fahrizi √ √ √ M. Ridwansyah √ √ √ Okki Hadi Saputra √ √ Reza Putrawan √ √ √ Syifa A.Clavinova √ √ √ Titan Prayoga √ √ √ Farhan Abdurrahman √ √ √ BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang MK : Membudaya Tangerang Selatan, 03 Mei 2013 Guru Mata Pelajaran Peneliti Maziyah Afta, S.S Siti Aminah NIP NIM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Islam At-Taqwa Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas Semester : VII Tujuh 2 dua Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

5. Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayyah.

B. KOMPETENSI DASAR

5.2 Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan Islam pada masa Bani Umayyah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa dapat Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan Islam pada masa Bani Umayyah.  Siswa dapat Mengidentifikasi berbagai prestasi pada masa Bani Umayyah.  Siswa memiliki nilai karakter ingin tahu, kerja keras, peduli, teliti, dan menghargai keberagaman.

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Perkembangan kebudayaan Islam pada masa Bani Umayyah.

E. METODE PEMBELAJARAN

 Video Critic: Metode ini dimaksudkan untuk membangun kecakapan analitis, kepekaan sosial, kerja sama antar individu dan kelompok, serta tanggung jawab individu dalam kelompok.  Tanya Jawab: digunakan untuk memastikan pemahaman siswa.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN WAKTU 1. PENDAHULUAN 10 menit  Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa. nilai ketaqwaan  Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas nilai disiplin  Menanyakan kabar siswa. nilai peduli dan empati  Siswa menyiapkan buku SKI, dan membuka bab yang akan dipelajari. nilai disiplin  Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan. rasa ingin tahu  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. nilai santun 2. KEGIATAN INTI 60 menit  Eksplorasi  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang sejarah berdirinya Bani Umayyah. nilai percaya diri  Siswa membaca literatur sejarah perkembangan kebudayaan Islam pada masa Bani Umayyah.nilai ingin tahu, kerja keras  Elaborasi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok diskusi. nilai kerjasama  Guru menginstruksikan kepada masing-masing kelompok diskusi untuk mengamati beberapa faktor penting dalam video yang akan ditonton.nilai teliti  Guru memutarkan video tentang perkembangan Kebudayaan Islam pada masa Bani Umayyah nilai mandiri.  Guru melakukan jajak pendapat dengan kelompok diskusi,