Variabel Bebas Variabel Terikat

pada bagian Uji validitas, didapat bahwa dari 40 soal yang diujicobakan terdapat 33 soal yang dinyatakan valid. Oleh karna itu, yang dihitung koefisien reliabilitasnya adalah 33 soal tersebut. Salah satu cara yang didapat digunakan untuk menunjukan reliabilitas suatu instrumen tes adalah rumus KR- 20 yang ditunjukan dengan rumus sebagai berikut. 8 dimana: r 11 : nilai koefiesien instrumen KR- 20 k : jumlah testee p :proposi jumlah testee yang menjawab betul q : proposi jumlah testee yang menjawab salah SD : nilai deviasi setandar Tabel 3.2 kategori reriabilitas Rentang nilai r n Kategori 0,70 ≤ r n ≤ 1,00 Tinggi 0,50 ≤ r n 0,70 Sedang 0,00 ≤ r n 0,50 Rendah Perhitungan nilai reliabilitas ini terdapat pada Lampiran 3B bersama dengan uji validitas. Metode yang digunakan dalam perhitungan reliabilitas ini adalah metode ganjil-genap. Berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh bahwa nilai reliabilitas instrumen tes ini adalah 0,820. Nilai ini termasuk kategori cukup. Oleh karena itu, dapat disimpulkan instrumen ini layak untuk digunakan dalam penelitian ini. 8 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2009 h. 186   2 1 2 1 r 1 N 1 r N r n     

4. Taraf Kesukaran dan Daya Pembeda

Tes yang baik adalah tes yang mempunyai taraf kesukaran tertentu, sesuai dengan karakteristik peserta tes. Taraf kesukaran suatu tes dapat dicari dengan menggunakan rumus sebagai berikut. 9 100 n n W W DK H L H L     Maksud dari setiap simbol pada persamaan tersebut adalah sebagai berikut. DK = derajat kesukaran degrees of difficulty W L = jumlah individu kelompok bawah yang tidak menjawab atau menjawab salah pada item tertentu W H = jumlah individu kelompok atas yang tidak menjawab atau menjawab salah pada item tertentu n L = jumlah kelompok bawah n H = jumlah kelompok atas Berikut ini adalah cara yang dapat digunakan dalam penentuan kelompok atas W H dan kelompok bawah W L . a. Menyusun lembar jawaban tes sesuai dengan urutan nilai dari yang terbesar disimpan paling atas sampai yang terkecil disimpan paling bawah. b. Mengambil 27 dari atas susunan lembar jawaban, jumlah ini akan menjadi kelompok atas. c. Mengambil 27 dari bawah susunan lembar jawaban, jumlah ini akan menjadi kelompok bawah. d. Sisanya yakni bagian yang 46 disisihkan, karena tidak perlu diikutkan dalam analisis. 9 Ibid, h.135 – 136.