1. Home
  2. Lainnya

Alat Pembelajaran Penilaian Tujuan Pembelajaran Pertanyaan

Pertemuan Ke-3 L EM BA R K ERJA SI SWA Problem Based Learning 02 Gelombang Kel ompok ____ Anggota 1. 2. 3. 4. 5.

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat: 1. Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. 2. Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

B. Perhatikan Beberapa Gambar Berikut dan Jawab Pertanyaan dengan Benar

1. Manakah yang disebut : a. Amplitudo gelombang ? b. Bukit gelombang ? c. Puncak gelombang ? d. Lembah gelombang ? e. Dasar gelombang ? 2. Manakah yang disebut : a. Rapatan ? b. Regangan ? c. Jarak satu gelombang ? 3. Jika rumus cepat rambat gelombang = × . Tentukan : Sebuah slinki mempunyai frekuensi 40 Hz, menghasilkan gelombang longitudinal seperti gambar di bawah ini. Berapakah cepat rambat gelombang tersebut ? … 4. Berikan kesimpulanmu … Pertemuan Ke-3 L EM BA R K ERJA SI SWA Problem Based Learning 03 Pemantulan, M asalah, dan M anfaat Gelombang Kel ompok ____ Anggota 1. 2. 3. 4. 5.

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat: 1. Mengidentifikasi pemantulan gelombang. 2. Menerapkan konsep gelombang dalam kehidupan sehari-hari.

B. Alat dan Bahan

1. Tali

2. Kerikil kecil 3. Stopwatch

C. Langkah Kerja

1. Ikat salah satu ujung tali pada tiang sehingga tali tidak dapat bergerak. 2. Getarkan ujung tali lainnya. Amati dengan seksama pemantulan tali tersebut

D. Pertanyaan

1. Bagaimana bentuk pantulan gelombang pada tali tersebut ? ... 2. Berikan kesimpulanmu ... 3. Gelombang laut dapat menimbulkan keindahan, dapat menyenangkan, dapat dimanfaatkan, tetapi juga dapat menimbulkan bencana. Berikan komentarmu secara singkat terhadap penyataan ini … 90 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS COOPERATIVE Sekolah : SMP Nusantara Unggul Mata Pelajaran : IPA Fisika Kelas Semester : VIII 2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. Standar Kompetensi Memahami konsep dan penerapan getaran dan gelombang dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.

C. Tujuan Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Penerapan model Problem Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan aktifitas belajar siswa di SDN Kramatjati 18 Pagi Kelas VI

1 7 115

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA 29 Jakarta

1 17 175

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN LEARNING CYCLE 5E DENGAN PROBLEM BASED LEARNING

0 21 58

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

11 75 34

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING(PBL) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

6 62 67

PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING.

0 4 40

PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING.

0 2 22

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN LEARNING CYCLE 5E DENGAN PROBLEM BASED LEARNING

0 0 11

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING

2 11 13

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION

0 2 207