E. Populasi dan Sampel
Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Nusantara Unggul Pekayon Tangerang Banten dengan populasi sasarannya adalah seluruh siswa
kelas VIII di sekolah yang sama. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik purpossive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel berdasarkan tujuan
penelitian.
3
Berdasarkan teknik sampeling tersebut, diperoleh bahwa sampel penelitian ini adalah kelas VIII 1 dan kelas VIII 2, dan kelas VIII 1 ditetapkan
sebagai kelompok A yang akan menggunakan model Problem Based Learning sedangkan kelas VIII 2 ditetapkan sebagai kelompok B yang akan menggunakan
model Cooperative Learning. Sebelum
melakukan penelitian
lebih lanjut,
kedua kelas
diuji kehomogenannya dan cara membandingkan nilai Pretest kedua kelas tersebut
dengan menggunakan analisis statistik perbandingan. Berdasarkan hasil pengujian tersebut tidak berbeda secara signifikan sehingga pengambilan kedua kelas ini
sebagai sampel penelitian ini adalah layak. Perhitungan analisis statistik perbandingan Pretest ini terdapat pada lampiran.
F. Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu variabel bebas dan Variabel terikat.
1. Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pengajaran yang menggunakan model Problem Based Learning dan model Cooperative Learning.
2. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar fisika Maka dari penelitian ini akan diperoleh data berupa skor hasil belajar fisika
siswa yang diperoleh melalui tes hasil belajar fisika berupa pretest dan posttest.
3
S Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan Cet. Ke-4 Jakarta: Rineka Cipta, 2004, h. 128.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes berupa tes objektif dalam bentuk pretest dan posttest. Disamping itu, untuk
mendapatkan data penunjang kesimpulan yang diharapkan di akhir penelitian ini, digunakan instrumen nontes berupa lembar observasi sebagai panduan observasi
selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
1. Instrumen Tes
Instrumen tes yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif berupa soal pilihan ganda. Instrumen tes ini harus memiliki empat
kriteria, yaitu validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda. Untuk mengetahui pemenuhan keempat kriteria tersebut, maka instrumen
yang akan digunakan dalam penelitian ini harus melalui pengujian dan perhitungan. Berikut ini adalah pengujian dan perhitungan berkaitan dengan
kriteria yang harus dipenuhi oleh instrumen penelitian.
2. Uji Validitas
Setiap instrumen penelitian harus valid atau sahih. Validitas ini berhubungan dengan isi dan kegunaan instrumen
4
Suatu instrumen dikatakan valid apabila dapat mengukur apa yang hendak diukur. Hal itu seperti yang
dinyatakan oleh Anderson seperti yang dikutip oleh Suharsimi Arikunto yang menyatakan bahwa, “a test is valid if it measures what a purpose to
measure.”
5
Oleh karena itu, validitas instrumen dalam penelitian ini adalah validitas setiap butir soal tes. Perhitungan validitas tiap butir soal dapat
dihitung dengan menggunakan teknik analisis point biserial yang dinyatakan secara matematis sebagai berikut.
6
q p
SD M
M
t t
p
pbi
r
4
S Margono, Op cit, h. 186.
5
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi Cet. I Jakarta: Bumi Aksara, 1999, h. 65.
6
Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan Cet. Ke-10 Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000, h. 245 – 246.
Kategori