d. Bagaimana proses evaluasi penerapan metode Lovaas dalam
penatalaksanaan perilaku anak autis kelas dasar? 4. Bagaimana tingkat keberhasilan penerapan metode Lovaas dalam
penatalaksanaan perilaku untuk anak autis kelas dasar?
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitiatif dengan jenis penelitian deskriptif. Hamid Darmadi 2011: 7,
menjelaskan bahwa, “penelitian deskriptif berkaitan dengan pengumpulan data untuk memberikan gambaran atau penegasan suatu konsep atau gejala, juga
menjawab pertanyaan-pertanyaan sehubungan dengan suatu subjek penelitian pada saat ini.
”
Penelitian Deskriptif adalah jenis penelitian yang memberikan gambaran atau uraian atas suatu keadaan sejelas mungkin tanpa ada perlakuan terhadap obyek
yang diteliti Ronny Kountur, 2004: 105. Pendapat ini sejalan dengan pendapat Suharmini Arikunto 2005: 234 bahwa penelitian deskriptif mer
upakan “penelitian bukan eksperimen karena tidak dimaksudkan untuk mengetahui akibat dari suatu
perlakuan.”
Dari beberapa pendapat di atas dapat ditekankan bahwa, dengan penelitian deskriptif, peneliti bermaksud menggambarkan atau menerangkan gejala tidak
dimaksudkan untuk menguji hipotesis. Penelitian deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan keadaan apa adanya, peneliti tidak
melakukan manipulasi atau memberikan perlakuan-perlakuan tertentu terhadap obyek penelitian.
Tujuan penelitian deskriptif adalah untuk mendeskripsikan gambaran atau melukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta serta
hubungan antar fenomena yang diselidiki. Sedangkan menurut Nasution 2006: 24 “penelitian deskriptif bertujuan untuk memberi gambaran yang lebih jelas tentang
situasi- situasi sosial.” Sesuai dengan jenis penelitian yang digunakan maka peneliti
akan berusaha mencari data yang sesungguhnya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif. Pendekatan kualitatif adalah pendekatan penelitian untuk menjawab permasalahan yang memerlukan pemahaman secara mendalam dalam waktu dan
situasi yang bersangkutan, dilakukan secara wajar dan alami sesuai dengan kondisi objektif di lapangan tanpa adanya manipulasi, serta jenis data yang dikumpulkan
terutama data kualitatif Zainal Arifin, 2011: 29. Metode penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
penggunaan metode lovaas Applied Behavior Analysis ABA dalam
penatalaksanaan perilaku anak autis kelas dasar di SLB penyelenggara pendidikan autis di Yogyakarta. Informasi yang diperoleh dengan pendekatan ini disusun
dengan uraian catatan berbentuk naratif, direduksi, dirangkum dan dipilih pola dan
temannya yang sesuai dengan tujuan penelitian, yang selanjutnya dianalisis secara deskriptif kualitatif.
Penelitian ini diharapkan mampu menghasilkan data yang bersifat deskriptif kualitatif untuk menggambarkan metode Lovaas Applied Behavior Analysis ABA
dalam penatalaksanaan perilaku anak autis. Dalam penelitian ini, subjek penelitian tidak mendapatkan perlakuan oleh peneliti. Peran peneliti hanyalah mengamati dan
menghimpun informasi dan mendeskripsikan secara mendalam dari berbagai sumber mengenai penatalaksanaan perilaku anak autis dengan menggunakan
metode Lovaas, sehingga pada akhirnya peneliti dapat menggambarkan dan memaknai temuan hasil penelitian tentang pelaksanaan metode Lovaas di sekolah
tersebut.
B. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di tiga sekolah penyelenggara pendidikan khusus autis di Yogyakarta, yaitu di SLB Khusus Autis Bina Anggita, SLB
Khusus Autis Fajar Nugraha, dan SLB Khusus Autis Citra Mulia Mandiri. Deskripsi tempat penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. SLB khusus Autis Bina Anggita
SLB Autis Bina Anggita ini merupakan lembaga pendidikan khusus berstatus swasta di bawah naungan yayasan Bina Anggita, yang beralamatkan
