Penilaian Proses dan Hasil Pelaksanaan Tatalaksana Perilaku dengan

Lampiran 12 Tabel 12. Tabel pemberian Descrimination Training dalam tatalaksana perilaku untuk anak autis kelas dasar subjek penelitian. Sekolah Nama S u bj ek Pemberian Descrimination Training Citra Mu lia Ma ndi ri TTW - Dilakukan dengan mengenalkan gambar benda yang akan diajarkan kepada anak dengan cara anak diminta melihat benda dan guru mengucapkan nama benda - Setelah guru mengucapkan nama benda yang ada dalam gambar, guru meminta anak untuk menunjuk gambar. - Guru meletakkan gambar tersebut di atas meja dan meminta anak untuk mengambil - Guru meletakkan gambar pembanding yang diletakkan sejajar di meja, setelah anak bisa mengambil satu gambar - Guru meletakkan gambar secara acak dengan gambar pembanding di atas meja setelah anak bisa mengambil gambar yang diletakkan sejajar dengan gambar pembanding FDP - Dilakukan dengan mengenalkan gambar benda yang akan diajarkan kepada anak dengan cara anak diminta melihat benda dan guru mengucapkan nama benda - Setelah guru mengucapkan nama benda yang ada dalam gambar, guru meminta anak untuk menunjuk gambar. - Guru meletakkan gambar tersebut di atas meja dan meminta anak untuk mengambil - Guru meletakkan gambar pembanding yang diletakkan sejajar di meja, setelah anak bisa mengambil satu gambar - Guru meletakkan gambar secara acak dengan gambar pembanding di atas meja setelah anak bisa mengambil gambar yang diletakkan sejajar dengan gambar pembanding Bina An ggi ta DFR - Dilakukan dengan mengenalkan gambar benda yang akan diajarkan kepada anak dengan cara anak diminta melihat benda dan guru mengucapkan nama benda Guru: “anggur” dengan memegang kartu bergambar anggur dan diarahkan ke hadapan anak - Setelah guru mengucapkan nama benda yang ada dalam gambar, guru meminta anak untuk menunjuk gambar. Guru : “tunjuk mana anggur?” dan mengarahkan jari anak untuk menunjuk gambar anggur. I nstruksi “tunjuk” di ulang sampai anak bisa menunjuk sendiri tanpa di bantu guru. - Guru meletakkan gambar tersebut di atas meja dan meminta anak untuk mengambil - Guru meletakkan gambar pembanding yang diletakkan sejajar di meja, setelah anak bisa mengambil satu gambar - Guru meletakkan gambar secara acak dengan gambar pembanding di atas meja setelah anak bisa mengambil gambar yang diletakkan sejajar dengan gambar pembanding EAH Materi mengambil gambar jeruk - Dilakukan dengan mengenalkan gambar jeruk yang akan diajarkan kepada anak dengan cara anak diminta melihat benda dan guru mengucapkan nama benda - Setelah guru mengucapkan nama buah jeruk yang ada dalam gambar, guru meminta anak untuk menunjuk gambar. - Guru meletakkan gambar jeruk tersebut di atas meja dan meminta anak untuk mengambil - Guru meletakkan gambar pembanding yang diletakkan sejajar di meja, setelah anak bisa mengambil satu gambar - Guru meletakkan gambar secara acak dengan gambar pembanding di atas meja setelah anak bisa mengambil gambar yang diletakkan sejajar dengan gambar pembanding Fajar Nu gra ha AFN Materi mengambil buku guru tidak perlu mengenalkan anak kepada benda buku tetapi jika materi mengenai gambar benda, guru mengenakan gambar tersebut terlebih dahulu. - Dilakukan dengan mengenalkan gambar yang akan diajarkan kepada anak dengan cara anak diminta melihat benda dan guru mengucapkan nama benda - Setelah guru mengucapkan nama yang ada dalam gambar, guru meminta anak untuk menunjuk gambar. - Guru meletakkan gambar tersebut di atas meja dan meminta anak untuk mengambil - Guru meletakkan gambar pembanding yang diletakkan sejajar di meja, setelah anak bisa mengambil satu gambar - Guru meletakkan gambar secara acak dengan gambar pembanding di atas meja setelah anak bisa mengambil gambar yang diletakkan sejajar dengan gambar pembanding FCM - Dilakukan dengan mengenalkan gambar yang akan diajarkan kepada anak dengan cara anak diminta melihat gambar benda dan guru mengucapkan nama benda khusus untuk huruf - Setelah guru mengucapkan nama yang ada dalam gambar, guru meminta anak untuk menunjuk gambar. - Guru meletakkan gambar tersebut di atas meja dan meminta anak untuk mengambil - Guru meletakkan gambar pembanding yang diletakkan sejajar di meja, setelah anak bisa mengambil satu gambar - Guru meletakkan gambar secara acak dengan gambar pembanding di atas meja setelah anak bisa mengambil gambar yang diletakkan sejajar dengan gambar pembanding