66
e. Soal model PBL kasus 4
Soal digunakan untuk menumbuhkan sikapberpikir kritis siswa. Soal kasus 4 tentang perhitungan PPh 21 yang terhutang seorang
karyawan di sebuah PT Turindo Jasa Wisata Perdagangan. Siswa diminta menganalisis dan mengerjakan analisis PPh 21 yang terutang
milik Ahmad.
H. Skala Pengukuran Instrumen Penelitian
Instrumen dalam penelitian ini adalah kuesioner dan hasil belajar siswa. Melalui teknik ini, responden diberikan seperangkat pernyataan tertulis dan
pernyataan tersebut dijawab oleh responden. Skala yang digunakan adalah skala likert. Skala likert adalah skala yang digunakan untuk mengukur sikap,
pendapat dan persepsi seseorang tentang suatu objek atau fenomena tertentu. Pernyataan dijawab dengan memberikan tanda check √ pada alternatif
jawaban yang tersedia.
I. Teknik Pengujian Instrumen
Pengujian instrumen dalam penelitian ini menggunakan pengujian validitas dan reliabilitas. Teknik pengujian instrumen tersebut meliputi:
1. Pengujian Validitas
Menurut Syofian Siregar 2013: 46-48, validitas menunjukkan sejauh mana alat ukur mampu mengukur apa yang ingin diukur
a valid measure if it successfully measure the phenomenon
. Suatu instrumen dikatakan valid apabila mempunyai validitas tinggi dan sebaliknya.
67
Pengujian validitas dalam penelitian ini menggunakan validitas isi dan validitas empiris. Oleh karena itu, kuesioner dalam penelitian ini
dinyatakan valid menurut validitas isi karena kuesioner dibuat berdasarkan indikator-indikator yang diturunkan pada masing-masing item motivasi
belajar, sikap kritis, dan prestasi belajar. Pengujian validitas empiris dilakukan dengan rumus korelasi
product moment
dari Pearson, yakni: r
xy
=
Keterangan: r
xy
= koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y X = skor total dari setiap item
Y = skor total dari seluruh item XY = jumlah hasil kali X dan Y
N = banyaknya sampel yang diuji atau jumlah responden
Perhitungan korelasi
Product Moment
dari Pearson menggunakan bantuan SPSS versi 21, nilai korelasi r dapat dilihat pada kolom
Corrected Item-Total Correlation
. Jumlah nilai
Corrected Item-Total Correlation
dibandingkan dengan
r
tabel. Untuk mengetahui besarnya
r
tabel, dapat dilihat dalam tabel korelasi nilai –
r
. Cara melihat angka tabel adalah dengan melihat baris N-2 untuk taraf signifikan 5. N yang
dimaksud adalah jumlah responden penelitian Tukiran, 2012: 140. Pengujian validitas empiris dalam penelitian ini dapat dengan taraf
signifikan 0,05 atau 5 adalah 0,468 dari tabel r. Jika r hitung lebih besar
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
68
dari r tabel dan bernilai positif maka suatu item butir instrumen dinyatakan valid. Di bawah ini disajikan hasil pengukuran uji validitas empiris
motivasi belajar:
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar 1
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted Scale
Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total
Correlation Squared
Multiple Correlation
Cronbachs Alpha if Item
Deleted Item_1
78.89 120.105
.585 .
.945 Item_2
78.83 119.794
.654 .
.944 Item_3
79.17 123.324
.518 .
.945 Item_4
79.11 117.516
.693 .
.943 Item_5
79.17 117.206
.879 .
.941 Item_6
79.50 113.206
.753 .
.942 Item_7
79.17 123.794
.305 .
.949 Item_8
78.89 120.222
.664 .
.944 Item_9
79.00 123.059
.551 .
.945 Item_10
79.17 118.029
.715 .
.943 Item_11
79.17 115.441
.887 .
.940 Item_12
79.11 116.810
.826 .
.941 Item_13
79.50 113.206
.753 .
.942 Item_14
79.17 123.324
.518 .
.945 Item_15
79.44 113.673
.783 .
.942 Item_16
79.06 122.408
.701 .
.944 Item_17
79.56 114.026
.716 .
.943 Item_18
79.11 115.987
.883 .
.941 Item_19
79.17 126.735
.109 .
.953 Item_20
79.00 123.059
.551 .
.945 Item_21
79.50 113.206
.753 .
.942 Item_22
79.17 117.206
.879 .
.941 Sumber: Data Primer, diolah peneliti, 2016
Berdasarkan hasil pengujian validitas empiris di atas, diketahui bahwa sebagian besar item instrumen penelitian adalah valid.
Terdapat 20 item yang valid sedangkan item yang tidak valid terdiri dari 2 item. Item
yang tidak valid adalah item 7 dan item 19, maka untuk item tersebut tidak
69
valid, kemudian peneliti menghilangkan item tersebut dan memperoleh item instrumen yang valid. Berikut ini ditampilkan
output
yang baru yaitu:
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar 2
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted Corrected
Item-Total Correlation
Squared Multiple
Correlation Cronbachs
Alpha if Item Deleted
Item_1 71.33
111.059 .582
. .956
Item_2 71.28
110.683 .657
. .955
Item_3 71.61
114.487 .486
. .957
Item_4 71.56
108.026 .725
. .954
Item_5 71.61
108.016 .897
. .952
Item_6 71.94
104.761 .733
. .954
Item_8 71.33
111.176 .660
. .955
Item_9 71.44
113.203 .609
. .955
Item_10 71.61
108.722 .735
. .954
Item_11 71.61
106.722 .875
. .952
Item_12 71.56
107.556 .848
. .952
Item_13 71.94
104.761 .733
. .954
Item_14 71.61
114.487 .486
. .957
Item_15 71.89
104.928 .777
. .953
Item_16 71.50
112.853 .740
. .954
Item_17 72.00
105.412 .703
. .955
Item_18 71.56
106.967 .890
. .952
Item_20 71.44
113.203 .609
. .955
Item_21 71.94
104.761 .733
. .954
Item_22 71.61
108.016 .897
. .952
Sumber: Data primer, diolah peneliti, 2017
70
Setelah melakukan pengolahan kembali dengan menghilangkan item di bawah r
tabel
, maka dapat diambil kesimpulan bahwa item variabel motivasi belajar dapat dikatakan valid. Peneliti menduga bahwa item
tersebut tidak valid karena responden penelitian kurang teliti dalam mengisi kuesioner penelitian sehingga ada beberapa responden yang
terkecoh dalam menjawab pernyataan negatif tersebut. Item yang tidak valid tesebut kemudian dihilangkan agar dapat mengasilkan instrumen
yang valid secara empiris. Item-item pernyataan tersebut sudah valid dan dapat dipergunakan dalam penelitian berikutnya.
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar 3
Item Indikator
r
hitung
r
tabel
taraf signifikan 5 Kategori
Item_1 0,582
0,468 Valid
Item_2 0,657
0,468 Valid
Item_3 0,486
0,468 Valid
Item_4 0,725
0,468 Valid
Item_5 0,897
0,468 Valid
Item_6 0,733
0,468 Valid
Item_8 0,660
0,468 Valid
Item_9 0,609
0,468 Valid
Item_10 0,735
0,468 Valid
Item_11 0,875
0,468 Valid
Item_12 0,848
0,468 Valid
Item_13 0,733
0,468 Valid
Item_14 0,486
0,468 Valid
Item_15 0,777
0,468 Valid
Item_16 0,740
0,468 Valid
Item_17 0,703
0,468 Valid
Item_18 0,890
0,468 Valid
Item_20 0,609
0,468 Valid
Item_21 0,733
0,468 Valid
Item_22 0,897
0,468 Valid
71
Tabel di atas telah dijelaskan hasil uji motivasi belajar yang telah valid. Di bawah ini disajikan hasil pengukuran uji validitas empiris sikap
kritis:
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Sikap Kritis Siswa 1
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted Corrected
Item-Total Correlation
Squared Multiple
Correlation Cronbachs
Alpha if Item Deleted
Item_1 35.33
11.176 .470
.671 .903
Item_2 35.56
10.850 .611
.596 .892
Item_3 35.50
11.441 .516
.725 .897
Item_4 35.61
10.722 .741
.910 .883
Item_5 35.78
10.418 .791
.884 .879
Item_6 35.72
10.565 .823
.946 .878
Item_7 35.78
11.007 .597
.688 .893
Item_8 35.78
10.301 .831
.956 .877
Item_9 35.72
11.271 .574
.789 .894
Item_10 35.72
11.271 .574
.800 .894
Sumber: Data primer, diolah peneliti, 2016 Tabel 3.7 Berdasarkan hasil pengujian validitas empiris di atas,
diketahui bahwa sebagian besar item instrumen penelitian adalah valid.
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Sikap Kritis Siswa 2
Item Indikator
r
hitung
r
tabel
taraf signifikan 5 Kategori
Item_1 0,470
0,468 Valid
Item_2 0,611
0,468 Valid
Item_3 0,516
0,468 Valid
Item_4 0,741
0,468 Valid
Item_5 0,791
0,468 Valid
Item_6 0,823
0,468 Valid
Item_7 0,597
0,468 Valid
Item_8 0,831
0,468 Valid
Item_9 0,574
0,468 Valid
Item_10 0,574
0,468 Valid
72
2. Pengujian Reliabilitas
