Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran selesai, diharapkan siswa mampu : Sumber dan Alat Penilaian Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran selesai, diharapkan siswa mampu : Materi Pembelajaran Latar belakang kedatangan bangsa eropa di

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : MTs Yaspina Rempoa Tangerang Selatan Mata Pelajaran : IPS KelasSemester : VIII-11 Pertemuan ke- : 2 Siklus : I Tahun Ajaran : 2013 Standar Kompetensi : Memahami proses kebangkitan nasional Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah. Indikator : 1. Menjelaskan kebijakan pemerintahan colonial 2. Menjelaskan tentang perlawanan kolonial di berbagai daerah Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran selesai, diharapkan siswa mampu :

1. Menjelaskan kebijakan pemerintahan kolonial 2. Menjelaskan tentang perlawanan colonial di berbagai daerah

B. Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Cooperative Advocation atau Advokasi 2. Metode : Ceramah, dan diskusi

C. Materi Pembelajaran Latar belakang kedatangan bangsa eropa di Indonesia terlampir

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Siklus I

A. Pendahuluan 10 Menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru memberikan salam Siswa menjawab salam Religious Guru mengabsen siswa Siswa menjawab hadir Disiplin Guru memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali materi pada pertemuan sebelumnya Siswa mendengarkan apersepsi Komunikatif Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa Siswa mendengarkan penjelasan guru Tekun B. Kegiatan Inti B.1 Eksplorasi Waktu 5 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru mengeksplor pengetahuan siswa mengenai materi kebijakan pemerintahan colonial belanda dan perlawanan colonial di berbagai daerah Siswa menanggapi atau memberikan sebuah jawaban sebagai berikut: Menurut saya kebijakan pemerintahan Kolonial tidak semuanya merugikan bangsa Indonesia. Komunikatif B.2 Elaborasi Waktu 50 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru menjelaskan materi kebijakan pemerintahan colonial belanda dan perlawanan colonial di berbagai daerah Siswa memperhatikan Disiplin B.3 Konfirmasi Waktu 10 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti Siswa bertanya hal yang belum dimengerti Komunikatif C. Penutup Waktu 5 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru menginformasikan kepada siswa bahwa akan diadakan debat pada pertemuan berikutnya siswa diharapkan menyiapkan kelompok Siswa mendengarkan informasi dari guru Tekun Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam Siswa menjawab salam Religius

E. Sumber dan Alat

1. Whiteboard, Spidol. 2. Laptop dan Infocus 3. BSE buku sekolah elektronik 4. LKS

F. Penilaian

1. Tekhnik Pada materi pembelajaran ini menggunakan teknik tes tertulis. 2. Bentuk Bentuk instrumen dari penilaian ini berupa tes pilihan ganda PG , dan tugas kelompok. 3. Contoh instrument 1 Di bawah ini adalah perlawanan-perlawanan rakyat Indonesia terhadap Portugis, kecuali.... a. Perlawanan Ternate e. Perlawanan Patimura b. Perlawanan Demak c. Perlawanan Diponegoro d. Perlawanan Aceh h 4. Penilaian Jumlah jawaban yang benar x 100 Jumlah soal Jakarta, 20 Oktober 2013 Guru Mata Pelajaran Peneliti Drs. H.M.Ali Jogo Boyo Wahyu Aji Salam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : MTs Yaspina Rempoa Tangerang Selatan Mata Pelajaran : IPS KelasSemester : VIII-11 Pertemuan ke- : 3 Siklus : I Tahun Ajaran : 2013 Standar Kompetensi : Memahami proses kebangkitan nasional Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah. Indikator : 1. Menjelaskan penjelajahan samudera 2. Menjelaskan kebijakan pemerintahan colonial 3. Menjelaskan tentang perlawanan colonial di berbagai daerah Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran selesai, diharapkan siswa mampu :

1. Menjelaskan penjelajahan samudera 2. Menjelaskan kebijakan pemerintahan colonial 3. Menjelaskan tentang perlawanan colonial di berbagai daerah

B. Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Cooperative Advocation atau Advokasi 2. Metode : Ceramah, dan diskusi

C. Materi Pembelajaran Latar belakang kedatangan bangsa eropa di Indonesia terlampir

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Siklus I

A. Pendahuluan 10 Menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru memberikan salam Siswa menjawab salam Religious Guru mengabsen siswa Siswa menjawab hadir Disiplin Guru memberikan motivasi kepada siswa Siswa memperhatikan Tekun B. Kegiatan Inti B.1 Eksplorasi Waktu 5 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru memberikan topik kepada siswa tentang materi yang akan didebatkan Siswa memperhatikan Disiplin B.2 Elaborasi Waktu 40 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru membagi siswa menjadi dua kelompok Yaitu kelompok pro dan kontra kemudian guru membuka topik tentang siapa yang pertama kali datang ke Indonesia. Siswa memperhatikan dan kemudian melanjutkannya dengan debat oleh kelompok masing-masing. Disiplin B.3 Konfirmasi Waktu 5 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru memberikan kesempatan pada Siswa bertanya hal yang Komunikatif siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti belum dimengerti C. Penutup Waktu 5 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam Siswa menjawab salam Religius

E. Sumber dan Alat