KESIMPULAN KESIMPULAN DAN SARAN

Solihatin,Etin. Analisis Model Pembelajaran IPS.Jakarta:PT BumiAksara, cet.3, 2008 Sudjana, Nana. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Algesindo Offest, cet.5 Sudijono,Anas.Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007 Sugiyono.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R D. Bandung: Alfabeta, cet.8, 2009 Suprijanto.Pendidikan Orang Dewasa.Jakarta:PT BumiAksara, cet.2, 2008 Sumantri,Numan.MenggagasPembaharuanPendidikan IPS. Bandung: PT RemajaRosdaKarya, cet.1, 2001 Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. RemajaRosdaKarya, cet.15, 2010 Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovative-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media, cet.4, 2011 Warsono dan Harianto. Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Rosdakarya, 2012 Wena, Made. Strategi Pembalajaran Innovative Kontemporer. Jakarta: Bumi aksara, 2011 Yasin, Burhanudin. Penelitian Tindakan Kelas Pendekatan Efektif-perbaikan Mutu Pembelajaran dan Prestasisiwa. Dinas Pendidikan Nangroe Aceh Darussalam. Pengelolaan Pelatihan Guru SD, SLTP, dan SLTA. Malang: UniversitasNegeri Malang, 2002 Zulfiani. Strategi Pembelajaran Sains. Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta, cet.1, 2009 Lampiran 1 PROFIL MADRASAH

A. Sejarah Singkat Madrasah

Madrasah Tsanawiyah Nur Asy-Syafiiyah pertama kali didirikan pada bulan April tahun 1984. Pertama kali berdiri menggunakan lokal Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam yang berdiri sejak tahun 1965 di atas tanah wakaf H. Nidin seluas 3000 M². Untuk selanjutnya, di atas tanah wakaf itu mulailah dibangun 4 lokal tambahan dengan peruntukkan pondasi 4 lantai atas swadaya masyarakat Rempoa. Pada perkembangan selanjutnya secara bertahap mulailah dibangun 3 lokal dilantai dua, dengan peruntukan 2 lokal kelas dan satu lokal aula. Dengan demikian jumlah lokal yang ada 6 lokal kelas dan satu ruang aula. MTs. Nur Asy-Syafiiyah sebagai satu-satunya madrasah tsanawiyah di Kelurahan Rempoa memiliki lokasi yang strategis karena berbatasan langsung dengan DKI Jakarta yang berjarak + 300 meter. MTs. Nur Asy-Syafiiyah berada di wilayah Kelurahan Rempoa Kecamatan Ciputat Timur Kota Tangerang Selatan Provinsi Banten. MTs. Nur Asy-Syafiiyah berada di bawah lembaga Yayasan Yaspina Yayasan Pendidikan Islam Nur Asy-Syafiiyah. Yayasan Yaspina pada saat ini menaungi 3 lembaga pendidikan, yaitu : TKTPA, Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam, dan Madrasah Tsanawiyah Nur Asy- Syafiiyah. Adapun lembaga pendidikan non formal adalah Pengajian Umum Yaspina dan Majlis Taklim Jamiyatul Husna. Kegiatan proses belajar mengajar di Madrasah Tsanawiyah. Nur Asy-Syafiiyah mengacu kepada kurikulum Kementrian Agama dan Kementrian Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Sebagai lembaga pendidikan yang mempersiapkan anak didik menjadi generasi yang beriman, berilmu pengetahuan, dan berketrampilan.Maka Madrasah Tsanawiyah Nur Asy-Syafiiyah membekali para siswa dengan Mulok Qiraat dan muhadharah Public Speaking serta beberapa kegiatan ekstra kurikuler, yaitu : Futsal, Marawis, Paduan Suara, Paskibra dan Drum Band. 1. Nama SekolahMadrasah : MTs. Nur Asy- Syafi’iyah Yaspina 2. Nomor Statistik SekolahMadrasah NSSM : 212280406043 3. Alamat SekolahMadrasah : Jl. Pahlawan 0107 No. 18 Rempoa Kecamatan : Ciputat Timur Kota : Tangerang Selatan Provinsi : Banten Kode Pos : 15412 Telepon dan Faksimili : 021-74709235 E-mail : yaspina18yahoo.com 4. Status SekolahMadrasah : Swasta 5. Nama Yayasan : Yayasan Pendidikan Islam Nur Asy- syafi’iyah Yaspina 6. No. Akte Pendirian Terakhir : 173 7. Tahun Berdiri SekolahMadrasah : 1984 8. Statis AkreditasiTahun : B 2006

B. Visi, Misi, dan Tujuan

a Visi Terwujudnya Generasi Muda yang Islami dan Berintelektualitas Tinggi.

b. Misi

1. Memperkaya kurikulum dengan wawasan keislaman dan kebangsaan. 2. Mengembangkan gagasan baru yang inovatif dalam memperkaya muatan kurikulum.

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Hubungan antara persepsi siswa tentang kemampuan mengajar mahasiswa PPKT dengan minat belajar siswa: studi kasus di MTs Nur Asy-Syafi’iyah (YASPINA), Rempoa Ciputat, Tangerang Selatan.

1 50 115

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Penggunaan metode tanya jawab dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS Kelas IV di MI Unwanul Huda Jakarta Selatan

8 110 81

Peningkatan Hasil Belajar Ips Siswa Dengan Menggunakan Metode Sosiodrama Di Smp Nusantara Plus Kelas Viii-4 Ciputat Tangerang Selatan

0 5 197

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran fiqih melalui metode advokasi : Penelitian tindakan kelas pada kelas VIII MTS. Al-Huda Bekasi Timur

15 103 155

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA Peningkatan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Dengan Menggunakan Media Monopoly SDN 01 Giriwarno Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE BELAJAR KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Metode Belajar Kelompok Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas IV SDN Celep V Kedawung Sragen Tahun Ajara

0 2 15