Desain Penelitian
49
Gambar 3.3
C. Subjek Partisipan yang Terlibat dalam Penelitian
Subjek penelitian adalah orang yang akan diteliti dalam hal yang berkenaan dengan penelitian tindakan kelas yaitu seluruh siswa kelas VII
MTs Yaspina Rempoa Ciputat.
49
Suharsimi Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2007.H.16
Permasalahan Perencanaan
Tindakan I Guru Sebagai
Penjawab
Pengamatan Pengumpulan
Data I Permasalahan
baru Hasil refleksi
Perencanaan Tindakan II
Siswa sebagai Penjawab
Pengamatan Pengumpulan data
II Refleksi I
Refleksi I
Apabila permasalahan Belum terselesaikan
Dilanjutkan Ke siklus Selanjutnya
Siklus I
Siklus II
D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian ini adalah bertindak sebagai guru dan sekaligus peneliti. Peneliti melakukan penelitian dibantu oleh guru
mata pelajaran serta observer yang mencatat segala aktivitas yang dilakukan oleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan
metode pembelajaran Advokasi. E.
Tahapan Intervensi Tindakan Tabel 3.1
Tahapan Intervensi Tindakan
Siklus Tahapan
Kegiatan I
Perancanaan ide awal Memperbaiki dan meningkatkan kualitas
pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
- Observasi proses pembelajaran di kelas - Wawancara dengan guru kelas
1. Perencanaan - menyiapkan kelas tempat penelitian
- membuat RPP - menyiapkan materi ajar untuk setiap
pertemuan - menyiapkan lembar soal, catatan lapangan,
lembar observasi, lembar wawancara - menyiapkan tes akhir siklus
- menyiapkan alat dokumentasi 2. Tindakan
- Guru memberikan soal pretes untuk mengetahui pengetahuan awal siswa
- guru memberi penjelasan mengenai langkah-langkah metode pembelajaran
advokasi
II - guru menyampaikan indikator tujuan
yang ingin dicapai pada pembelajaran ini - guru memberikan motivasi dan apresiasi
agar tertarik untuk belajar - membentuk kelompok secara heterogen
- guru memberi penjelasan sebagai pengantar untuk membangun konsep awal
siswa - guru menyampaikan masalah yang harus
dipecahkan - Siswa praktikum dan dibimbing oleh guru
- guru memberikan tes akhir 3. Pengamatan
- mengobservasi proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran
advokasi -mengamati aktivitas belajar siswa selama
proses pembelajaran -mendokumentasikan kegiatan
pembelajaran 4. Refleksi
- mengumpulkan hasil observasi, hasil tes belajar siswa dan menganalisisnya
- melakukan pertemuan untuk membahas hasil evaluasi, skenario dan lks bersama
guru IPS - merencanakan siklus II untuk
memperbaiki kekurangan yang belum bisa dicapai pada siklus II
1. Perencanaan - menyiapkan kelas tempat penelitian
- membuat RPP - menyiapkan materi ajar untuk setiap
pertemuan - menyiapkan lembar soal, catatan lapangan,
lembar observasi, lembar wawancara - menyiapkan tes akhir siklus
- menyiapkan alat dokumentasi 2. Tindakan
- Guru memberikan soal pretes untuk mengetahui pengetahuan awal siswa
- guru memberi penjelasan mengenai langkah-langkah metode pembelajaran
advokasi - guru menyampaikan indikator tujuan
yang ingin dicapai pada pembelajaran ini - guru memberikan motivasi dan apresiasi
agar tertarik untuk belajar - membentuk kelompok secara heterogen
- guru memberi penjelasan sebagai pengantar untuk membangun konsep awal
siswa - guru menyampaikan masalah yang harus
dipecahkan - guru memberikan tes akhir
3. Pengamatan - mengobservasi proses pembelajaran
dengan menggunakan metode pembelajaran advokasi
-mengamati aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran
-mendokumentasikan kegiatan pembelajaran
4. Refleksi Mengevaluasi proses pembelajran siklus II.
Apabila indikator keberhasilan telah
Kategori