1. Home
  2. Lainnya

Model Pembelajaran : Cooperative Advocation atau Advokasi Metode : Ceramah, dan diskusi C. Materi Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : MTs Yaspina Rempoa Tangerang Selatan Mata Pelajaran : IPS KelasSemester : VIII-11 Pertemuan ke- : 2 Siklus : I Tahun Ajaran : 2013 Standar Kompetensi : Memahami proses kebangkitan nasional Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah. Indikator : 1. Menjelaskan kebijakan pemerintahan colonial 2. Menjelaskan tentang perlawanan kolonial di berbagai daerah Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran selesai, diharapkan siswa mampu :

1. Menjelaskan kebijakan pemerintahan kolonial 2. Menjelaskan tentang perlawanan colonial di berbagai daerah

B. Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Cooperative Advocation atau Advokasi 2. Metode : Ceramah, dan diskusi

C. Materi Pembelajaran Latar belakang kedatangan bangsa eropa di Indonesia terlampir

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Siklus I

A. Pendahuluan 10 Menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru memberikan salam Siswa menjawab salam Religious Guru mengabsen siswa Siswa menjawab hadir Disiplin Guru memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali materi pada pertemuan sebelumnya Siswa mendengarkan apersepsi Komunikatif Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa Siswa mendengarkan penjelasan guru Tekun B. Kegiatan Inti B.1 Eksplorasi Waktu 5 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru mengeksplor pengetahuan siswa mengenai materi kebijakan pemerintahan colonial belanda dan perlawanan colonial di berbagai daerah Siswa menanggapi atau memberikan sebuah jawaban sebagai berikut: Menurut saya kebijakan pemerintahan Kolonial tidak semuanya merugikan bangsa Indonesia. Komunikatif B.2 Elaborasi Waktu 50 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru menjelaskan materi kebijakan pemerintahan colonial belanda dan perlawanan colonial di berbagai daerah Siswa memperhatikan Disiplin B.3 Konfirmasi Waktu 10 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti Siswa bertanya hal yang belum dimengerti Komunikatif C. Penutup Waktu 5 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru menginformasikan kepada siswa bahwa akan diadakan debat pada pertemuan berikutnya siswa diharapkan menyiapkan kelompok Siswa mendengarkan informasi dari guru Tekun Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam Siswa menjawab salam Religius

E. Sumber dan Alat

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Hubungan antara persepsi siswa tentang kemampuan mengajar mahasiswa PPKT dengan minat belajar siswa: studi kasus di MTs Nur Asy-Syafi’iyah (YASPINA), Rempoa Ciputat, Tangerang Selatan.

1 50 115

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Penggunaan metode tanya jawab dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS Kelas IV di MI Unwanul Huda Jakarta Selatan

8 110 81

Peningkatan Hasil Belajar Ips Siswa Dengan Menggunakan Metode Sosiodrama Di Smp Nusantara Plus Kelas Viii-4 Ciputat Tangerang Selatan

0 5 197

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran fiqih melalui metode advokasi : Penelitian tindakan kelas pada kelas VIII MTS. Al-Huda Bekasi Timur

15 103 155

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA Peningkatan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Dengan Menggunakan Media Monopoly SDN 01 Giriwarno Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE BELAJAR KELOMPOK MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Metode Belajar Kelompok Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas IV SDN Celep V Kedawung Sragen Tahun Ajara

0 2 15